怎样培养孩子主动学习的习惯.doc

《怎样培养孩子主动学习的习惯.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、怎样培养孩子主动学习的习惯现在的孩子难管，并且不听从家长的思路和安排，想必大家都有同感。做父母的也会经常在教育孩子的问题上发生分歧。所有的家长都非常重视孩子的学习，但由于有些家长望子成龙心切，不顾孩子的兴趣爱好，给孩子增加许多额外课程，孩子压力过重，导致厌学;更有些条件优越的家长，给孩子请家庭教师，反而使孩子产生了依赖心理，阻碍了对克服困难的成功体验。家长应该怎样正确地关注孩子的学习，使孩子在学习的道路上始终保持稳定、持续发展的劲头呢？1、培养、保护孩子的学习兴趣：首先要鼓励孩子发现问题，对孩子提出的一个个“为什么”要热心地解答和鼓励，千万不要嫌烦；

2、第二，创造家庭学习氛围，和孩子一起读书，共同讨论问题，家长要做孩子的学习伙伴；第三，要求适当、始终使孩子有成功感；第四，引导孩子去发现学习方法，获得学习兴趣，如识字时让孩子用编字谜的方法记字，想像事物，联想记字，使孩子获得思维的快乐；第五，经常展示学习成果，为孩子开辟一个展示成果的家庭园地；第六，对孩子充满信心，及时用激励语言评价孩子的学习；第七，家长要经常坐下来，耐心地听一听孩子对学习的书的种类；鼓励孩子一边读书，一边思考，而且父母还要多与孩子交流读书的感受，使读书和思考相结合，养成良好的阅3、培养及时整理学习用品的习惯：4培养主动的学习方式：多让

3、孩子表达自己的见解，自己总结成功与失败的原因，培养自己的学习能力；鼓励孩子多交学习伙伴，和同学共同学习，共同完成如何培养学生的评价能力体育课成绩评价的最终目的是促进学生的发展，帮助学生树立成功的自信心，促进学生更好地学，老师更好地教。但是我在教学实践中发现，由于初中学生的心理特点，学生的自评、互评很难达到公平、公正。有时还会在互评过程中产生不必要的矛盾，走过场，评价不严肃，你好我好大家好的现象时有发生。针对这些现象，我感觉到这不单是学生的问题，主要是教师没有很好地结合初中学生的生理、心理特点，对学生的能力没有合理的分析，在评价之前没有充分引导。因此有

4、必要通过多种方法手段对学生进行自评、互评能力的培养。加强对学生的自评能力的培养自我评价是自我意识的一种表现，它是激发人们积极向上的内在动力。一个人自我评价能力的形成，往往起始于学生学习的初级阶段。引导学生正确地认识自己。初中生在行为上有一定的自我认识能力，在教学中教师要通过创造更多的实践机会让他们来体会和掌握如何进行自我认识、自我评价的方法。引导学生客观地评价自己。学生自评往往是好的方面多，不能客观地分析自己的缺点和错误。学生认识自己存在的缺点是有一定难度的。因此，教师要有针对性地提示学生对自己的评价务必要客观，好的方面当然要讲，不足的部分也要讲，这

5、样才能形成正确地、客观公正的自我评价。如何培养小学生提问能力观察的基础上，学生要学会提问。”提问是探究的前提,学生提问能力是科学素养形成的必要因素之一。但是，根据笔者平时的教学信息和调査了解，学生的提问能力存在着很大的缺陷。笔者结合自己的教学实践经验，就如何培养学生的提问能力来谈谈几点做法。一、保护好奇心和求知欲,催化学生敢问面对没有提问题习惯的学生，我曾经想过:是不是因为老师的课讲得太好了，没有问题可提?不是!那是因为学生被泯灭得普遍缺乏一种求异思维的习惯和勇气,他们只习惯于接受而不习惯于思考，更不习惯于怀疑和探究。事实上儿童的想象力和创造力是一个

6、极其丰富、绚丽的世界!他们一些充满稚气甚至近乎荒诞的问题里很可能就蕴藏着惊人的创造火花呢!负责的老师就应该对孩子们丰富的想象力和创造精神、好奇心和求知欲,多一点呵护、肯定、赞许和支持。为学生创造敢于发问的环境是教师的责任，孩子的敢于发问很大程度上归功于成人创造的信任氛围，归功于人人慷慨给予的鼓励和赞扬。应该避免任何无益的批评和夸大其辞，而应该始终如一地重视敢于发问的价值，时刻注意不要贬低儿童的潜在能力,……如何培养小学生的表达能力社会生活中，人们随时随地都在用语言进行着交流和沟通。那么，如何在小学阶段更好地培养学生的口语表达能力呢?一要激发学生想说的

7、兴趣和欲望。好动是学生的天性，但他们同时又疏于留心观察,如果教师能带领学生走进大自然，认真观察，引导学生想象，就能激发学生表达的欲望，他们的语言自然会变得丰富起来。二要在语文课堂上努力为学生创造一个展示自我的机会，如：讲故事、说见闻、复述课文内容等，这些都可以增强学生说话的主动性，还可以根据教材创设情境，引导学生续编故事，在轻松愉悦的氛围中充分锻炼学生的口头表达能力和思维想象能力。三要引导学生注意日常积累，丰富自己的词汇量。小学语文课本中有许多文章写得异常优美，好词佳句很多，教师应要求学生在理解的基础上熟记和背诵，另外还要指导学生开展课外阅读并从中收

8、集、摘抄优美词句，积累佳词佳句并为己所用。四要让学生相互点评，共同提高。当学生具备一定的说话技巧后，可以让学