怎样培养学生自主预习习惯.doc

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1、怎样培养学生自主预习的习惯石守来・m•、才■、士、士一、课刖1买一1买；预习时要认真，要逐字逐词逐句的阅读，用笔把重点画出来，重点加以理解。遇到自己解决不了的问题，作出记号,教师讲解时作为听课的重点。二、课前想一想；对预习中感到困难的问题要先思考，如果是基础问题，可以用以前的知识看看能不能弄通。如果是理解上的问题，可以记下来课上认真听讲，通过积极思考去解决。这样有利于提高对知识的理解,养成学习数学的良好思维习惯。三、说一说；预习时可能感到认识模糊，可以与父母或同学进行讨论,在同学们的合作交流与探讨中找到正确的答案。这样即增加了学生探求新课的兴趣，有可以弄懂数学知识的实际用法，对

2、知识有个准确的概念。四、写一写；写一写在课前预习屮也是很有必要的,预习时要适当做学习笔记,主要包括看书时的初步体会和心得，读明白了的问题的理解,对疑难问题的记录和思考等。五、做一做；预习应用题，可以用画线段的方法帮助理解数量间的关系，弄清已知条件和所求问题，找到解题的思路。对于一些有关图形方而的问题，可以在预习中动手操作，剪剪拼拼，增加感性认识。六、补一补；数学课新旧知识间往往存在紧密的联系，预习时如发现学习过的要领有不清楚的地方，一定要在预习时弄明白，并对旧的知识加以巩固和记忆，同时为学习新的知识打下坚实的基础。七、练一练；往往每课时的例题都是很典型的，预习时应把例题都做一遍

3、，加深领悟的能力•如果做题时出现错误,要想想错在哪，为什么错，怎么改错。如果仍是找不到错误的根源，可在听课时重点听，逐步领会。总之,课前预习是学好数学专门学科必不可少的，做好课前预习，不仅可以明确新课的重点和难点，发现不懂的问题，使自己在课堂上有针对性的学习，而且有益于培养自学能力，增强创新意识。数学学习重在发现、探索、创新和应用，要学好数学，要要养成良好的预习习惯。