教学设计与反思（模版）.doc

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1、附件：教学设计模板教学设计模板教学设计课题名称：29.OurambitionandDreams姓名：党学芳工作单位：柞水县穆家庄九年制学校学科年级：英语八年级教材版本：冀教版一、教学内容分析（简要说明课题來源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）本节课的教学内容源于冀教版教材八年级（上）Unit5的内容，为本单元的第五课时。木课主要围绕uAmbitionandDreams"展开话题，其中涉及语言知识及语言表达。鉴于教学和学情需要，木课从教学内容上对教材进行了提炼与整合，主要体现在：1.前几课已讲授了情态动词的用法，本课通过情境的创设，引导学生在对话交

2、际中再次巩固了情态动词might和would的用法。2.添加了如何树立AmbitionandDrcams,通过阅读材料来呈现。阅读任务的铺设既激发了学生的兴趣，乂注重了阅读策略的渗透。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.知识目标：Words:（1）ambition—►adj.Ambitious（有雄心的；有野心的；劲头十足的）（2）fishermantv.（打渔）（3）policcwoman复数（男警察）（4）artist—>n.（艺术）（5）choicc（动词）（6）strict

3、（7）punish—>n.Phrases:talkabout,growup,bestrictwithsb2.技能目标1・大部分学生能读懂并且理解课文，能互相分享和交流阅读信息。2.全体学生能根据教师提供的情境，会运用一般将来时谈论希望和理想。（1）.能运用本课重点单词，本课重点短语和句子。（2）.会运用一般将来是谈论希望和理想；会预测自己未来的生活和职业。3•情感、态度与价值观目标谈论希望和理想；会预测自己未来的生活和职业。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何

4、种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）1.知识储备：学牛此前已经学习了情态动词might和would的一般用法。2.学生已有基本的英语基础和一定的语言表达能力。3.学生基本能谈论OurambitionandDreams话题。4.学生思维活跃，能积极探索问题。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学耳活动策略）1.自主学习、合作探究。2.语法教学：情境教学法自主学习、合作探究。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）学生能根据自己的兴趣爱好，思考未来，预测未来，并会用电子邮件与朋友进行交流

5、。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图SteplClassopening情景导课1.问候。2.简单对话，导入新课【PPT】1.sayhellototheteacher2.answerteacher'squestionsactively1活跃课堂气氛，学生进入学习状5^5o2.点出本节课的主题。Step2Self-learning自主学习Listen(P75,part2)Step4Exhibitionandexchan

6、ge展示文流探究一.strict的用法探究二choose与choice的用法探究三punish每组同学到台前展示各组学习任务，并由中心发言人在前黑板展演探究结果体现了自主学习与合作学习的有机融合。StepSGuidingandpromoting(能力提升)P75Part4通过展示提高了学生语言表达能力。Step6课堂检测用所给词的适当形式填空。1.Mymum(punish)mewhenIdosomethingwrong.2.WhenFm(old),Iwanttobean(art)becauseIlikedrawingverymuch•3.Hisdrcamis

7、(meet)thefamousbasketballplayer.4.Asyouknow,it'shard(be)apilot.5.Myteacherisalwaysencouragingus(work)hardatoursubjects.6.Tonyhasmademanyright(choose)•7.Those(policewoman)areverybrave.Some(fisherman)cancatchalotoffishinthemorning•Step7小结学生自己小结学生自我总结与教师反馈相结合，升华了本课所渗透的情感教育；首尾呼应，进一步深化了

8、主题。七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被