数学-二年级上册-观察物体(第一课时)-人教课标版-邹中林-东升桦珑学校.doc

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1、第一课时观察物体教学建议中山市东升桦珑学校：邓芝花教学例1之前，教师可以先拿8个玩具，分组讨论，使学生理解:要全面地了解一个物体各个面的特征，要从不同角度进行观察。还可以用生动活泼的形式（如猜一猜），引导学生感受在不同位置观察的区别。然后，教师可以准备一个玩具，如，玩具熊猫、玩具狗等，也可以准备其他的日常用品，如魔方、茶壶等，这些物体的正面、侧面、后面的形状特征要有所差别。可以让同学分8个组分别从不同的位置观察这个实物，也可以让不同的学生从不同的位置同时观察这个物体，并用自己的语言描述一下在不同的位置看到的该物体是什么样的

2、，使学生通过交流，知道从不同的位置观察物体，结果是不同的。教师也可以把实物进行转动，让学生先观察物体的各个面，看看都是什么样的，然后闭上眼睛想一想，在头脑中形成从不同位置观察物体的形状的表象。最后再教学例1,由于有了前面直观的观察活动，学生很容易就能判断出表中的三个图分别是谁看到的。接下来，以小组为单位，让学生做吟故一做"屮的活动，可以利用学生手中的数学课本直接进行操作。每个同学先从某一角度看这本书，然后交换位置看一看。最后，在教科书上连线。