教育教学论文 论创新意识在语文教学中的培养.doc

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1、论创新意识在语文教学中的培养甘肃省张家川县马关学区摘要创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育体现了教育的本质和发展趋势，其核心内容是培养学生的创新能力，最终H的是造就创新型人才。作为基础工具课的语文教学，具有培养学生创新能力的独特优势。关键词兴趣质疑想象评估一、激发兴趣，唤醒创新意识教师更新教育教学观念是培养学生创新能力的先决条件。教师应认识到语文教学要侧重于培养学生的创新能力而绝不是死记硬背，要努力纠正对“智育”内涵理解上的片面性和残缺性。我认为，智育不仅是传授基本的语文知识，还应教会学生掌握认识语文知识过程屮的方法和技能

2、，尤其要重视激发学生的创造情感，培养学生的创造意识。这就要求教师从根本上改变上好课的口的，扌宾弃仅仅是为了让学生在考试屮取得好分数的陈旧观念；同时教师的注意力一定要转移到全面提高学生的创造力上来。另外，还要正确把握“教师为主导”的精髓。在课堂教学屮教师的主导作用在于启发、引导和帮助学生。教师要不断创设富有变化的，能够激发学生兴趣的学习情境，才能推动其求知欲，发展其智力因素和非智力因素，形成为科技进步做贡献的兴趣和志向。创新意识不能只靠教师的讲述来启发，在课堂上要注意知行结合，营造兴趣氛围；精讲多练，激励学生的创新性思维，培养能干巧干的动手能力，激

3、励学生进行小发明、小创造。好动是孩子的天性，我们要创设机会让他们动手操作演示，变被动地接受为主动的探索、主动地求知，在愉快的气氛屮获取知识、发展智力、培养创新能力,亨受成功的乐趣。《赵州桥》屮“拱形桥洞的设计是一个创举”是学生理解的难点所在。为了突破这个难点，教师可设计一个小实验：用一根塑料小尺肖桥面，两头“架”在两个“桥墩”上，让学生在“桥而”上放置石块，结果“桥而”下塌。然后教帅把塑料小尺弯成拱形，让学生重新放上石块，结果“桥身”纹丝不动。学生讨论后得出结论：曲面能承受更大的斥力。教师因势利导，使学生深深地叹服李春的聪明才智，敬佩古代劳动人民

4、的伟大。因此，在教学屮要不断地鼓励学生积极观察事物，不断提出问题、思考问题，这样才能有效地促进创新能力的形成和发展，唤醒他们的创新意识。二、激励质疑，培养创新萌芽创新意识来自质疑，“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”。只有善于发现问题的人才能产生创新的冲动。在语文教学屮教师应充分挖掘教材所蕴含的创新教育素材，激动、启发、诱导学生多提问题、多质疑。因为提问是i个人从已知仲向未知的心理触角，是创新意识的具体体现。善于发现问题和提出问题是i个人具有创新潜力的重要标志。在课堂教学过程屮教师不仅要做到“传道、授业、解惑”，更要善于启发学生对一•些问题从不同

5、角度去进行思考、质疑，然后提出不同的见解和看法。比如语文教学屮对课文思想内容的分析，就要启发引导学生各抒己见，敢于提出自己的见解，不要有什么标准答案。只要言之成理、自圆其说、有创新价值的，哪怕只是一点创新的火花，教师都应该予以肯定与表扬，以提高他们的创新积极性。兴趣是最好的老师。小学生好奇、好动、好胜，教师应该在语文教学屮有H的、有预见地给学生设置疑问，使其亲身体验，引起矛盾和冲突，以激发学生要求解疑的心理需求，从而收到较好的教学效果。如在教学《再见了，亲人》这篇课文吋，可这样设问：“什么样的人可称为'亲人'？”同学们可能都会想到父母、姐妹。这吋

6、，教师就要因势利导，引导大家读课文后讨论这样几个问题：1・课题“再见了，亲人”谁把谁称为亲人？2.送别志愿军是不是只有大娘、小金花、大嫂这么儿个人？3.他们和志愿军之间有没有血缘关系、亲戚关系？4.为什么相互称亲人？学生在老师的引导下，通过激烈的讨论最后得出有血缘关系的，有亲戚关系的都可称为亲人；大娘、小金花、大嫂代表的是朝鲜人民，他们和志愿军之间的情谊是用鲜血和生命凝结而成的，不是亲人胜似亲人，所以彼此称为亲人。这一系列设问使学生活跃了思路，促使他们在兴趣盎然和充满强烈的求知欲的状态下迅速进入学习的最佳境界，理解并掌握知识。三、启发想象，开拓创

7、新之路爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动者进步，并且是知识进化的源泉。”因此，在小学语文教学屮应充分发挥想彖的作用，培养学生的创新能力。例如利用学生学过的课文，让学生对有关内容进行合理的补充、扩展接续。如教学《坐井观天》一文，在学完课文内容后教师可提出这样的问题:假设青蛙跳出井口，它会怎样？这样增扩想象,培养了学生的说话与写作能力，一举两得。想象力是人类所独有的思维能力，它能够开发学生的发散思维，而发散正是创新的基础，也是一切发现和发明的基石。因此，在阅读教学小教师要提供机会,精心选择一些发散点，培

8、养学生创造想象的能力。如对充满诗情画意的古诗文,就可让学生在读文的基础上充分展开想象，画一幅能够表达出诗意的图画。古诗的特点是诗屮有画，