七年级思想品德 2-1悦纳自我.ppt

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1、七年级思想品德2-1：悦纳自我毛素仙一、教学理念二、教材分析三、教法学法四、教学设计与意图自我意识增强渴望了解自己自我认识欠客观性和完整性不能正确全面认识自我矛盾妄自菲薄盲目自大自我意识增强渴望了解自己愉快全面客观接受自己找到自我完善的途径一、本课的中心概念所有内容均围绕“自我意识”概念展开二、本课内容结构整课是由三个层层递进、逻辑关系非常紧密的内容完成的。1、使学生认识自我，形成客观的自我评价2、培养学生学会悦纳自我3、引导学生学会完善自我（一）、教学目标（二）、教学重点（三）、教学难点1、认知：使学生认识到多角度认识自我的基础上做到自我悦纳才能更好地成长。2、情感：培

2、养学生认识自我价值，做到自尊、自爱、自信。3、行为：能够通过自我反省和他人评价来全面了解自己，并正确面对自己缺点，积极改进。教学目标如何悦纳自己教学难点:教学重点:如何正确认识自我学生主动参与领悟的活动策略1、自评法与他评法。帮助学生学会自我分析，学会全面认识自己。2、游戏—集体讨论法。通过非竞赛游戏，激发学生集体讨论，互相合作、集思广益，促使问题解决3、讲故事法。创设情景、深化理解。培养学生口才，扩展知识面。4、其次运用多媒体辅助教学---音乐熏陶法。丰富教学环境。激发学生学习探索兴趣，活跃氛围，提高教学活动的质量。（一）、课前准备（二）、教学过程（三）、课后任务1、课

3、前摸清情况-----课前填写自评问卷《我是谁》2、课堂上桌椅的改变------六个人一组摆成一个圆（一）、课前准备：（二）教学过程"有一种动物,早上用四只脚走路,中午用两只脚走路,晚上用三只脚走路,这是什么动物?"1、学生展示自评—《我是谁》文字字画像。2、互评—《以人为镜》把文字自画像交到六人小组由组长打乱，大家随意抽出一张提问其他该组成员，猜猜是谁？（1）、学会全面认识自我3、说一说—《我是这样的》：将同学对自己的评价比较与自评有什么异同。归纳分析后并请同学大胆地说出最欣赏自己的方面和还不太满意的方面。（2）树立良好心态，悦纳自我1、导入师导言：世界上人很多，但却只有

4、一个你，无论你的学习怎样，长相如何，你都会因为是你而独特。每个人都应该珍惜自己的与众不同。2、比一比—自我欣赏：任意寻找比较对象，通过比较总结出自己最大特点播放背景音乐《我就是我》不同之处与（）比与（）比与（）比我认为自己最大特点是：——————3、互相欣赏：4、讲故事：借助书本材料，提高认识。看了同学们对我的评价，我心理觉得：——————5、“说说过去的我”：联系自身的故事说说自己是不是个能自我悦纳的人。（三）、课后任务：将“言”转化为“行”。草拟《自我完善计划》，指导行动。谢谢指导！！