七年级语文上册5童趣--修改版.ppt

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1、童趣沈复作者及作品简介(2分钟)沈复（1763～ ？）中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。《浮生六记》一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。第一课时学习目标(1’)1、初读课文，读准字音和节奏。2、细读课文，解释重点字词，翻译全文。自学指导(一)3’初读课文，解决生

2、字词读音。给下面生字词标音童稚（）藐小（）项为之强（）鹤唳云端（）怡然称快（）凹凸（）土砾（）壑（）庞然大物（）癞虾蟆（）āotūmiǎozhìjiānglìyílìpánghèlàiháma自学检测一(3分钟）自学指导二：再读课文3‘1、跟随范读小声齐读，用斜线标记停顿。例如：1、昂首/观之，项/为之强2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观（句中“/”表示明显的停顿，）请给下列句子划分朗读节奏。自学检测二：2’自学指导（三）（8分钟）再读课文，用自己的话翻译全文。方法指导:（1）结合注释翻译，用圈点批注的方法，把有疑问的地方做上标记。（2）先解释重点字词，再整句翻译。（2）先自学再

3、讨论。A.能张目对日，明察秋毫。B.私拟作群鹤舞于空中。C.昂首观之，项为之强。D.又留蚊于素帐中，徐喷以烟。E.果如鹤唳云端。F.鞭数十。G.见藐小之物必细察其纹理。H.昂首观之，项为之强。I.徐喷以烟。J.以草为林。K.舌一吐而二虫尽为所吞。连极细小之物也看得一清二楚。暗自、暗暗在脖子“强”通“僵”僵硬慢慢地鸟鸣用鞭子打的仔细观察用把------当作，把-----看作被它，代蚊子；代“昂首观之”这件事自学检测（三）解释词语（5分钟）(通假字）词类活用：名词活用为动词通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。联系上下文，揣摩下列语句

4、，想一想该怎样翻译。（3分钟）①心之所向，则或千或百果然鹤也。②常蹲其身，使与台齐。翻译方法③神游其中，怡然自得。④见二虫斗草间。看见二只虫子在草间争斗。想象着在这个境界中游览，感到愉快而又满足。常蹲下身子，使身子与花台平齐。用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛对着太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到细小的东西一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。自学检测：翻译全文（8分钟）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首

5、观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。译：夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我私下把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果然就出现了千百只白鹤；抬头观看它们,脖子因此而变得僵硬.我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，当作一幅青云白鹤图观赏，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，因此我感到高兴极了。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子

6、一般高;把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把凸出来的土块当成丘陵，凹的部分当成山沟，想象着在这个境界中游览，感到愉快而又满足。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴趣正浓厚，忽然有个极大极大的动物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来，等我神情安定下来，便捉住了这只虾蟆，用鞭子抽了它几十下，把它赶到别的院子里去了。比比谁能最快背诵全文方法指

7、导：理清文章写作思路，根据对意思的理解来背诵全文。当堂训练：（8分钟）第二课时学习目标：1、理解作者的精神体验——“物外之趣”；2、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。自学指导一：（10分钟）1、用简洁的语言概括文中的三件趣事。2.这几件事中的童真童趣表现在哪里，有哪些想象？3、作者是怎样获得“物外之趣”的？1、用简洁的语言概括文中的三件趣事。（1）把成群的蚊子想象正群鹤舞空，用烟喷蚊当作青云白鹤的景象。—观蚊如鹤（2）在土墙的凹凸处定神细视