2010年高考历史热点主观试题精选(二).pdf

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1、2010年高考历史热点主观试题精选（二）编校：魏会阁1．在过去的500年里，世界经济中心由东方转移到西方，西方逐步成为世界经济的火车头；在西方内部，苦乐不均，经济强国轮流坐庄，“三十年河东四十年河西”，……（见图一）200多年前，发生在欧洲的工业革命成为世界经济的分水岭，欧洲成为经济现代化的发源地。经济现代化先从欧洲扩展到她的海外殖民地，然后成为世界经济的世纪大潮，创造了新的人类经济历史和世界经济格局。（1）图一显示18世纪时，中国仍然处于世界经济中心的地位，但这个时期中国和西欧已表现出明显不同的发展势头，从而导致了中国在现代化进程开始后落伍了。你认为当时西方胜于中

2、国的主要方面是什么？（2）经济结构，显示着一个国家的经济水平与质量。请指出近代史，经济结构的几次重要变化（包括引起变化的根本原因、特征），并举例说明经济结构与一个国家经济发展水平的关系。（3）“西方内部，苦乐不均，经济强国轮流坐庄”，试举出一典型事例，并分析其原因。（4）观察图二说明1960年与1998年工业比重发生了什么变化？结合图二及所学知识说明发生这一变化的原因是什么？【参考答案】．．（1）①资本主义工场手工业发展迅速；②思想解放，技术进步；③对工商业的态度；④处理对外关系的态度与政策。（2）①第一次工业革命：工业在国民经济中占主导地位，英国率先完成这一转变，

3、取得了在世界工业中的垄断地位。②第二次工业革命：重工业占主导地位，美国率先完成这一转变，工业生产跃居世界第一位，英国转变较慢，失去了世界工厂的地位。③第三次技术革命：第三产业占主导地位，美国继续领先，并保持世界强国的地位。④知识革命：高新技术产业占主导地位，美国率先进入知识经济时代，经济持续高速增长。-1-（3）英国率先完成工业革命，取得世界工厂的地位，但在19世纪末20世纪初，经济发展速度缓慢下来，相继被美国、德国赶上和超过。主要原因是英国在第二次工业革命过程中，缺乏采用新技术的动力与积极性，相反，美国、德国则广泛运用了第二次科技革命的成果。（4）1960年，工业

4、比重，高收入国家高于中收入国家，中收入国家高于低收入国家；1998年，工业比重，高收入国家低于中收入国家，中收入国家低于低收入国家。1960年到1998年实现工业经济向知识经济的转变。在知识经济时代，经济增长的主要动力是知识和技术创新，高新技术产业成为新的支柱产业。2.阅读下列材料材料一我们每创造一美元国民生产值所消耗的煤、电等能源是美国的4．3倍，德国和法国的7．7倍，日本的11．5倍。而水资源消耗，我国万元GDP用水量是美国的近10倍、日本的24倍。近20年来，中国经济增长了6倍，而资源的消耗却增长了几十倍。有专家估计，按照目前的消费能力，如果中国经济总量达到美

5、国水准，意味着中国将消耗全球124%的原煤、120%的铁矿石、108%的钢材、160%的水泥、108%的钢材和100%的氧化铝。材料二大多数家电产品和办公设备即使在关机状态下也在消耗能量！只要电源插头没有拔掉，电脑照样有4．8瓦的功耗，电视机有8．1瓦功耗。据中国节能产品认证中心统计，这种情形消耗的电能已占中国城市家庭电力消耗的10％左右。仅北京市300多万户家庭每年就要为此支付1．8亿元。很多人也许觉得１度电微不足道，节约１度电没有任何意义，可就是这区区１度电却有相当大的用处，能为生活带来不少便利。（见右图）河北省发改委资源处处长魏存计说：“节约１度电，对我们节约

6、资源、保护环境也有不小作用。”他说，每节约１度电，就相应节约了０．４千克标准煤，４升净水；同时减少０．２７２千克碳粉尘，０．９９７千克二氧化碳，０．０３千克二氧化硫，０．０１５千克氮氧化物等污染物。请回答下列问题：（1）近代史上的三次技术革命，对主要资源消耗与利用产生了重要影响，请依据相关史实予以简要说明。（2）依据材料分析我国经济发展的现状及前景。（3）电已是我们日常生活中不可缺少的能源，请回答电的运用开始于什么时候？并说出当时电的主要用途（两种以上）。电的运用对人类会什么产生了什么重大影响？（4）请结合材料运用你所掌握的两个哲学原理说明日常生活“节约”的重要性。

7、（5）厉行节约，是我们应对资源短缺的唯一选择。请你说出你所知道的节约资源的途径。【参考答案】．．（1）科技的进步拓展了资源的利用范围，也在促进经济增长的同-2-时增加了资源消耗的数量。但科技的发展又为节约资源提供了技术支持。（2）改革开放以来，中国经济发展速度较快，但资源消耗量极大。资源将制约未来中国经济的发展，如不改变经济增长方式，赶超世界先进水平，将永远是一个梦想。（3）19世纪70年代。用于照明（电灯）、用于交通（电车）、用于机器电动力（电动机）人类社会由蒸汽时代进入电气时代。（4）量变促使质变。一个人的一种节约行为（习惯）所带来的后果可能是微不足道的，但