挑战传统的思维模式.pdf

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1、挑战传统的思维模式（2014.10.17冯广明）前言：本文专为冯逾放而作，希望他能改变过去的思维模式，为己而学。正文：有的人读书越读越乏味、越读越烦恼、越读越痛苦、越读越没劲，而有的人却越读越有味道、越读越有兴趣、越读越有干劲；有的人的学习成绩忽高忽低，甚至大起大落，而有的人却波动很小，甚至稳定上升；有的人答题只能生搬硬套，无例题可套就不知所措，而有的人却能举一反三，任凭老师如何出招总能从容接招；有的人听课的确非常认真，课堂笔记功夫也相当不错，但学习成绩就是提不上去，而有的人却连笔记都懒得记而学习成绩却并不见差；有的人学

2、习知识如水过鸭背，放假回来就忘光了，更谈不上如何应用，而有的人学到的知识却很稳固，还运用自如，多年甚至终生不忘。现实就是这样，这到底是为什么呢？有解决的办法吗？要理解这个问题，我们首先必须弄清楚其核心机理。万变不离其宗，自然界中万事万物的发展变化，看起来纷繁复杂，其实其核心机理都是一样的，正所谓事不同而理同。那就以动物的成长来说道说道吧。养猪场追求的是经济效益。猪都是贪吃的家伙，不少的养殖户认为，尽可能让猪多吃，按需供给，猪就能长得快，效益就能提高，事实上是这样吗？非也，科学的饲喂管理办法是定时定量，每日三餐，这是基本的

3、原则，否则，适得其反。我们来分析一下其机理。猪吃食物，但食物不是猪体的直接组成部分，不能被直接吸收；食物进入1/6猪的消化系统里进行消化，经过消化后的食物，才能被猪体吸收；猪体只吸收可吸收的成分，不可吸收的成分就以粪便排出体外。经过这三个环节，食物中可吸收的成分就被猪体吸收了。猪的吃食能力是很强大的，可以不停的吃食，但是猪的消化、吸收能力是很有限的，远比吃食能力低，所以，猪多吃了就不能消化、不能吸收，从而影响食欲，产生厌食，甚至还会生肠胃病，所以，多喂饲料，不但不能使猪长得快，反而长得更慢，经济效益更低，过犹不及。还有，

4、留意观察猪的生活习性也很容易发现，人工饲养的猪，因其饲料供应充足，每餐进食的时间很短，往往只有十来二十分钟，而留给猪消化的时间却相对很长，即是两餐之间的时间间隔，长达三、四个小时，这是为了确保充分的消化和吸收，提高饲料的转化率，从而提高效益。这样，按照猪的生理特征，遵循猪的生长规律，科学地进行喂养，猪就能健康地成长了。现实中，猪的饲喂管理技术，关键在于消化吸收而不在于进食。人体吸收理论知识的原理跟上述猪体吸收营养物质的原理是一样的，同样都需要经过“进食”、“消化”、“吸收”三个基本过程。人体“进食”理论知识的主要手段是通

5、过耳和眼睛，而耳和眼睛的能力是非常强大的，眼观六路，耳听八方，而且，正常情况下，耳和眼都不容易疲倦，可以持续地工作；储存理论知识的大脑，其容量也是很大的，对常人而言几乎是无限的；因此，人体“进食”知识的能力非常强大，远远超过任何正常人“进食”知识的要求，完全可以忽略人与人之间的差异。然而，人体对理论知识的消化能力却是非常有限的，而且，人与人之间有差异，同一个人的不同年龄段也有差异。2/6因此，学习知识的瓶颈在于“消化”“吸收”而不在于“进食”，所以，我们应该把大量的时间用于“消化”“吸收”，而不是用于“进食”。现实中，我

6、们每一个人在一天的时间里都可以一目十行地阅读、浏览大量的书籍内容，也可以从早到晚地听人讲课，甚至可以放弃本来就不多的休息时间进行“恶补”，用来“进食”大量的知识，然而，考试成绩出来以后才发现，这些功夫都白费了，前些时候加班加点“进食”的大量知识，早已灰飞烟灭、荡然无存了。痛苦啊！……！迷茫啊！……！这种感觉，相信读过书的人对此并不陌生，这是因为我们舍本逐末、只顾“进食”而忽略了“消化”，导致这些没有经过消化的“食物”变成“粪便”被排出体外了，你进食再多，也是白干，并且，这种大量“进食”而不“消化”的模式，周而复始，天长日

7、久之后，还会引起人体“病变”——厌学，从此以后，一蹶不振，基本与读书无缘了。这种违背自然规律的思维模式，注定是要失败的！食物的来源有多种途径，但消化吸收的手段只有一个，那就是自己的肠胃，同样，知识的来源也有多种途径，可以阅读书籍、可以浏览网络、可以听人讲课，甚至还有更多，但消化吸收知识的手段只有一个，那就是自修，这是任何人都无法替代你的。没有自修，你学习的感觉永远只是痛苦！没有自修，你学习的一切努力瞬间即付之东流！没有自修，你记住的知识永远处于“原材料阶段”而没有丝毫的作用！没有自修，你永远也无法建立你的知识体系！3/6

8、没有自修，你的大脑永远得不到深度的开发！只有自修，才能让你找到学习的快乐！只有自修，才能让你找到成功的感觉！只有自修，才能让你得到的知识得以升华！只有自修，才能让你学过的知识变成你人体的组成部分而运用自如、受用终生！只有自修，才能让你的大脑得到深度的开发！只有持续的自学自修，才能让你建立起自己的知识体系，并使之不断地