《三角形全等判定》复习温习教学教案.ppt

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1、三角形全等的判定 复习课全等形全等三角形性质判定应用HL全等三角形对应边相等全等三角形对应角相等解决问题SSSSASASAAAS一般三角形直角三角形知识结构图三边对应相等的两个三角形全等(可以简写为“边边边”或“SSS”)。ABCDEF在△ABC和△DEF中∴△ABC≌△DEF(SSS)AB=DEBC=EFCA=FD用符号语言表达为:三角形全等判定方法1知识梳理:三角形全等判定方法2用符号语言表达为:在△ABC与△DEF中∴△ABC≌△DEF(SAS)两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。(可以简写成“边角边”或“SAS”)知识梳理:FEDCBAAC=DF∠C=∠FBC=EF∠A=∠

2、D(已知)AB=DE(已知)∠B=∠E(已知)在△ABC和△DEF中∴△ABC≌△DEF(ASA)有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”)。用符号语言表达为:FEDCBA三角形全等判定方法3知识梳理:知识梳理:思考:在△ABC和△DFE中,当∠A=∠D,∠B=∠E和AC=DF时,能否得到△ABC≌△DFE?三角形全等判定方法4有两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角角边”或“AAS”)。知识梳理:ABDABCSSA不能判定全等ABCABCA′B′C′知识梳理:直角三角形全等判定:HL二、几种常见全等三角形基本图形平移旋转翻折AC

3、DEFG找找复杂图形中的基本图形设计意图:知道了这几种基本图形,那么在解决全等三角形问题时,就容易从复杂的图形中分解出基本图形,解题就会变得简便。典型题型1、证明两个三角形全等2、证明两个角相等3、证明两条线段相等一、全等三角形性质应用1:如图,△AOB≌△COD,AB=7,∠C=60°则CD=,∠A=.ABCDO一、全等三角形性质应用2:已知△ABC≌△DEF,∠A=60°,∠C=50°则∠E=.一、全等三角形性质应用3:如图,△ABC≌△DEF,DE=4,AE=1,则BE的长是()A.5B.4C.3D.21、证明两个三角形全等例1:如图,点B在AE上,∠CAB=∠DAB,要使ΔABC

4、≌ΔABD,可补充的一个条件是.分析:现在我们已知A→∠CAB=∠DAB①用SAS,需要补充条件AD=AC,②用ASA,需要补充条件∠CBA=∠DBA,③用AAS,需要补充条件∠C=∠D,④此外,补充条件∠CBE=∠DBE也可以(?)SASASAAASS→AB=AB(公共边).AD=AC∠CBA=∠DBA∠C=∠D∠CBE=∠DBE练习1:如图,AE=AD,要使ΔABD≌ΔACE,请你增加一个条件是.练习2:如图,已知∠1=∠2,AC=AD,增加下列件:①AB=AE,②BC=ED,③∠C=∠D,④∠B=∠E,其中能使ΔABC≌ΔAED的条件有()个.A.4B.3C.2D.12.已知:如图

5、,AB=AC,∠1=∠3,请你再添一个条件,使得∠E=∠D?为什么?1.已知:如图,AB=AC,AD=AE,请你再添一个条件,使得∠E=∠D?为什么?2、证明两个角相等变式题:∵BE=EB(公共边)又∵AC∥DB(已知)∠DBE=∠CEB(两直线平行,内错角相等)例3:如图,AC∥DB,AC=2DB,E是AC的中点,求证:BC=DE证明:∵AC=2DB,AE=EC(已知)∴DB=ECDB=ECBE=EB∴ΔDBE≌ΔCEB(SAS)∴BC=DE(全等三角形的对应边相等)3、证明两条线段相等练习:已知:∠ACB=∠ADB=900,AC=AD,P是AB上任意一点,求证:CP=DPCABDP设

6、计意图:让学生加深如何通过全等三角形去求证相等线段。例4(2007金华):如图,A,E,B,D在同一直线上,AB=DE,AC=DF,AC∥DF,在ΔABC和ΔDEF,(1)求证:ΔABC≌ΔDEF;(2)你还可以得到的结论是.(写出一个,不再添加其他线段,不再表注或使用其他字母)(1)证明:∵AC∥DF(已知)∴∠A=∠D(两直线平行,内错角相等)AB=DE(已知)∠A=∠D(已证)AC=DF(已知)∴ΔABC≌ΔDEF(SAS)在ΔABC和ΔDEF中综合题:(2)解:根据”全等三角形的对应边(角)相等”可知:②∠C=∠F,③∠ABC=∠DEF,④EF∥BC,⑤AE=DB等①BC=EF,

7、综合题:如图,A是CD上的一点,⊿ABC,⊿ADE都是正三角形,求证CE=BDBACDEFG分析:证⊿ABD≌⊿ACE变式1:在原题条件不变的前提下,可以探求以下结论:(1)求证:AG=AF;(2)求证:⊿ABF≌⊿ACG;(3)连结GF,求证⊿AGF是正三角形;(4)求证GF//CD变式2:在原题条件下,再增加一个条件,在CE,BD上分别取中点M,N,求证:⊿AMN是正三角形如图,A是CD上的一点,⊿ABC,⊿ADE都是正三角形,

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