《山水画的意境》教学课件.ppt

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1、崇礼区第二中学:王东山水画的意境（文艺论文）山水画的意境第一课时孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。万山红遍，层林尽染。《山水画的意境》导读山水画是国画的一种，以描绘祖国山川景色为主。李可染是当代山水画大家，谙（ān)熟山水画艺术，那么在他看来，山水画创作中最核心的问题是什么呢？让我们一起进入文本学习。本文是一篇文艺论文。文艺论文作为议论性文章的一种，其阅读策略与一般议论文有相同之处，也有其独特之处。比如把握核心概念的内涵，理解概念之间的关系，把握作者的观点，梳理文章的思路等。学习目标1.把握文章的核心概念，了解概念间的

2、关系，理解作者的观点。2.梳理文章的思路，分析作者所举实例，体会实例与作者观点的关系。3.借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作，培养传统审美情趣。作者简介【李可染】（1907—1989），江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生，72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。l李可染画作欣赏速读课文，熟悉内容。随文积累字词。（圈画）意境惆怅（chóuchàng)缘

3、物寄情真挚(zhì)胸有成竹浮光掠影朝霞暮霭(ǎi)渲(xuàn)染夔(kuí)门意匠字形积累：夔阅读感知（自学）第一段：画山水，最重要的问题是？第二段：⑴什么是意境？⑵为什么山水画要讲究意境？第五段：怎样才能获得意境？第九、十段：是否只要把握了“意境”便能创作出好的山水画作品来？要求：①把问题写在段落旁边并圈画相应的句子。②看看其他段落与提示段落的关系。阅读实践（探究）关键词：意境（核心概念）景情意匠山水画的意境一、①开门见山，提出主要观点：画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。二、②（是什么）意境就是景与情的结合；写景就是

4、情。②（为什么）山水画要讲究意境？③李白《送孟浩然之广陵》+分析④毛泽东《十六字令三首》+分析三、⑤（怎么样）才能获得意境？我以为......思想感情。⑥⑦深入全面地认识对象。⑥必须身临其境，长期观察；（齐白石画虾）⑦要站得高于现实。（毛泽东《沁园春·雪》开头几句）⑧对所描绘的的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情。四、⑨⑩苦心经营意匠论述思路：是什么---为什么---怎么样山水画的意境第二课时山水画的意境画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说

5、明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。山水画的意境怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的，无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察

6、、认识现实，才可能全面深入。中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。重要的是表现精神实质。一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明。木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。山水画的意境肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠；为了传达思想感情，要千方百计想

7、办法。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。意境和意匠是山水画的主要的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。诗人、画家为了把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言。明确诗歌中的意境与山水画的意境是相通的，并无二致。因此，作者在文章中以已经学习过的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境。关键词：意境观察高于现实真挚感情意匠标三借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画作。李可染《万山红遍》“看万山红遍、层林尽染”是毛泽东词作《沁园春·长沙》中的名句，描述了深秋时分，湘江之滨的岳麓山

8、漫山古树皆红的壮丽奇景。“万山红遍”这一题材其实很少有画家敢尝试。一方面，“万山”之意境颇为辽阔深远，极大地考验着画家的空间驾驭能力，若非胸有千山万壑，则根本无法表现“万山”；另