综合练习讲评李言君.ppt

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1、讲评6繁文辱节无是生非惹事生非申张正义追本朔源金榜提名好高鹜远白璧无暇上吐下泄宣泻感情九宵云外戊守边疆繁文缛节无事生非惹是生非伸张正义追本溯源金榜题名好高骛远白璧无瑕上吐下泻宣泄感情九霄云外戍守边疆21人15人一卷17人一卷18人15.(1)士不可以不弘毅，任重而道远(2)青青子衿，悠悠我心【注意：“衿”是衣部旁】(3)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。(每空1分)高弘图高弘图，字子犹，山东胶州人，万历庚午进士，累官工部侍郎。性伉直，东林、齐、楚、宣、浙之党诋排，而弘图一无所附丽。尝为御史，与逆阉忤，削籍，而名愈高。其在工部，宦者张彝宪督部事，弘图耻□并坐，七疏乞

2、休，帝怒。复罢归。踰年而怀宗思之，召至阙，咨以时事，补南京兵部侍郎，寻擢户部尚书。甲申，福王立。以弘图物望所属，改礼部尚书兼东阁大学士。其江北被兵郡县两年之内蠲其正税等八议，并优旨答之。未几，马士英辅政，弘图、张慎言等持正，廷议起废，慎言举用吴甡。士英党诚意伯刘孔昭率诸勋臣斥慎言于朝，声震殿陛。弘图曰：“文武各有所司。即文臣中，各部不得侵吏部之权，武臣何得越职□争之?”既而士英疏荐阮大铖，曰：“大铖名在丹书，非其罪也，人诬之耳。”大铖因前奏冤陷，而引弘图为证，以弘图素不附党，必不忌己也。弘图乃曰：“大铖顷者陈说，臣不知，无所参驳。若其起用，关系非细。昔崔、魏乱政

3、，先帝首锄大憝，钦定逆案，以遏群邪，大铖与焉。以先帝明察，岂容擅改?即如士英奏，乞下群臣集议，以彰公论，则用大铖亦自光明。”士英愤然曰：“臣荐大铖，非受贿也。何不光明之有?”而卒起大铖为兵部侍郎。左懋第之北使也，弘图奏：国书如古称可汗故事，使礼尊会典，不可屈膝以致辱命。当是时，国朝方议遣师南下，而懋第至，守其议倔强不屈，国书无由达，使事不终，南征遂决。议者谓弘图不达时势，执承平故事，以虚文酿祸，然其时廷臣皆莫之计也。其后遣中官督畿辅、浙、闽饷，复设东厂，弘图皆力争之。士英怒，矫旨切责，因力求去。八月，加太子少师，又加太子太保。十月，卒致仕。弘图在阁，士英尚威之，

4、不敢肆志。及去，遂无□忌。时山东已失，弘图流寓吴门，已复渡江入浙东。弘光亡，泣涕绝食，卒于会稽之竹园。逸史曰：金陵立国，弘图与小人同朝，不激不随，持正守直，有足观者。然不能通古今之变，览存亡之势，如北使事宜，犹执承平故事，将为是具文乎？抑欲求当于国事也?弘图虽非济变材，使其幸而当平世，固一贤宰相也。13.（1）即如士英奏，乞下群臣集议，以彰公论，则用大铖亦自光明。（5分）译文：即便如马士英所奏，我请求(把这件事)交给群臣一块商议，使公正的评论得以彰显，那么起用阮大铖也自然就光明正大了。(“即”“下”“彰”“用”各1分，语句通顺1分)【得分点：即：即便，即使。乞：

5、请求。以：来。彰：彰显。则：那么。自：自然地。】既而士英疏荐阮大铖，曰：“大铖名在丹书①，非其罪也，人诬之耳。”大铖因前奏冤陷，而引弘图为证，以弘图素不附党，必不忌己也。弘图乃曰：若其起用，关系非细。以先帝明察，岂容擅改？（2）议者谓弘图不达时势，执承平故事，以虚文酿祸，然其时廷臣皆莫之计也。（5分）译文：评论这件事的人认为高弘图不明白当时的形势，坚持天下太平时的旧例，因没有意义的礼仪酿成祸患，但当时朝廷大臣也没有人能想出办法。(“达”“执”“故事”“莫之计”各1分，语句通顺1分)【得分点：谓：认为。达：通晓。执：坚持。承平：太平。故事：旧例。以：因，介词。莫之

6、计：宾语前置。莫：没有人。】14.(1)这首词语言朴实无华，平易晓畅。(2分)词中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”等口语化，通俗易懂，富有生活气息。(2分)(答出语言风格特点2分，结合语句、词语分析成理2分)明白晓畅与委婉含蓄(2)①通过“朱颜老”“白发添”“浑过了”等词汇表达了岁月无情、人生易老的感慨。②通过“地迥无尘”“一片闲云”表达了作者洒脱闲逸、恬淡自在的人生态度。(每点2分，其它分析言之有理亦可)有壮志难酬吗？16.（1）用于自喻，多描述自己某种可怜糟糕的经历，（1分）表达自嘲和无奈。（1分）（2）用于喻物，多描述令人不满意的状态，（1分）表

7、达抱怨和嫌弃。（1分）(4分。每题2分，意思对即可)17.①人们崇尚的颜色并不一样。（2分）②人们无不把红色当成喜庆吉祥的象征。（或“红色已经被视为中国人的文化符号。”）（2分）（4分。每点2分，意思对即可）18．示例：患者到院后，有卡患者到收费窗口充值挂号或到分诊台挂号。（1分）无卡患者，如果带着身份证，先到收费窗口办卡，并充值挂号；（1分）如果未带身份证，则先到导诊台填写办卡申请单，然后去收费窗口办卡，最后去收费窗口充值挂号。（1分）（整体顺序占1分）下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超

8、过85个字（6分本次“中