历史：第四单元-《亚洲觉醒的先驱》课件(人教版选修4).ppt

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1、《亚洲觉醒的先驱》解读《中外历史人物评说》第四单元高二历史选修课应当在哪些方面着力？“紧扣教学指导意见，求真、务实。”——方仙来老师特级教师戴加平的建议更准确地理解课程标准与《教学指导意见》是为了更准确地解读教材一、指导意见与教材解读提纲二、人物史教学点滴思考如何解读《教学指导意见》？一是整体把握，理清历史发展的基本脉络。二是紧扣意见，严格控制教学的广度与深度。专题脉络一、19世纪末20世纪初，第二次工业革命促发帝国主义对世界市场的瓜分，殖民体系最终形成,世界成为一个整体。二、亚洲一些国家随着资本主义的发展，民族资产阶级壮大，开始谋求独立与民主政治。三、三个国家、三位伟人、三

2、大事件。专题价值民族独立与民主政治是近现代历史发展的主线之一，也是一个现代国家要发展所必须具备的基本条件。辛亥革命：反帝反封建（革命史观），中国民主政治的里程碑，政治秩序的重建（现代化史观）甘地的“非暴力不合作运动”：如何解决国家间民族间的矛盾？暴力？和平？（现实意义）土耳其凯末尔革命：“开创了落后国家的现代化模式，在世界历史上有重大意义”（刘宗绪语）广度与深度第一课中国民主革命的先行者孙中山基本要求概述孙中山为中国的民主共和而斗争的主要史实：创立资产阶级革命政党、领导辛亥革命、颁布《临时约法》、捍卫民主共和的斗争、促成国共合作。“概述”：理解层次，“概”。除了说出史实外，还

3、要理解几个阶段，几次转变。建议：浏览课文，注意标题，列大事年表。广度与深度第一课中国民主革命的先行者孙中山基本要求概述孙中山为中国的民主共和而斗争的主要史实：创立资产阶级革命政党、领导辛亥革命、颁布《临时约法》、捍卫民主共和的斗争、促成国共合作。“主要史实”：史实的核心（主旨）是“中国的民主共和”。同盟会（政纲，三民主义）；领导辛亥革命（第一个资产阶级共和国）；《临时约法》（性质与内容）；捍卫民主共和的斗争（二次革命、护国运动、护法运动）；国共合作（“一大”与新三民主义）广度与深度第一课中国民主革命的先行者孙中山基本要求感受孙中山百折不挠寻求救国之路的探索精神、开天辟地的革命

4、勇气和坚持民主共和的坚定立场。“感受”：情感、态度价值观。建议：宏观上梳理革命历程（跨度、转变）；微观上精选史实与材料（如护法运动、遗嘱）广度与深度第一课中国民主革命的先行者孙中山发展要求评价孙中山在20世纪中国社会巨变中的历史作用。“评价”：应用层次。“20世纪中国社会巨变”是评价的立足点。建议：对“20世纪中国社会巨变”有个总体把握；多角度评价（反帝反封建角度；民主政治角度）；多方面评价（思想、实践、精神）；要结合史实广度与深度第一课中国民主革命的先行者孙中山说明联系必修1专题三和必修3专题四。第一目为阅读内容广度与深度第二课圣雄甘地基本要求简述甘地领导印度国民大会党进行

5、“非暴力不合作运动”的主要事迹“简述”：了解层次。建议：列大事年表。主要事迹：紧紧围绕“非暴力不合作运动”。“非暴力抵抗基地”(培养骨干)、“文明不服从运动”（第一次大规模）、“阿姆利则惨案”（扩大）、“食盐进军”（高潮）广度与深度第二课圣雄甘地基本要求感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。“感受”：情感、态度价值观。建议：甘地的精神难以理解。避免空洞的说教，让事实说话，让学生感悟。大事年表（一生）。几次绝食。遇刺瞬间。几幅照片。“后代的子孙将无法相信，世界上曾经活生生地出现过这样的人物。”（爱因斯坦语）广度与深度说明“凤凰新村与‘坚持真理’”一目为学生课

6、外阅读内容。第二课圣雄甘地建议：对本目中的非暴力思想（甘地主义）做一简单解释解读教材新老教材“一战”爆发背景表述比较老教材：“帝国主义国家之间的矛盾”、“帝国主义两大军事集团的形成”新教材：整体世界的形成——矛盾与冲突——解决矛盾的两种方式：谈判和妥协、战争值得关注的：整体世界、为什么会选择战争？如何解读教材？教材的结构教材的观点解读教材人教版选修教材紧扣课标、语言朴实、编写成熟、观点平和创设情境导入——提出探究问题和重要概念——解决问题、理解概念（资料回放、历史纵横等）情境教学、探究式教学解读教材新提法、新观点如：《中华民国临时约法》，“体现了中国资产阶级的利益和愿望，反映

7、了广大人民群众的民主要求。”如：辛亥革命，“第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。”用足教材1、当时世界政治潮流主要是什么？2、请用史实说明孙中山是如何顺应世界潮流？3、孙中山的这些努力体现了哪些精神？简单设问：P69P74“历史纵横”食盐进军想象、理解、感受“……发出令人毛骨悚然的棍击头盖骨的破裂声,被打的人像十柱戏的木柱一样成片倒下，而后面的人没有一个伸手招架的，保持原来的队形镇定自若地走上来，走到被打倒为止。”教材指导意见二、人物史教学点滴思考指导意见“在知识与能力目标上，要了解一些