奶奶面带着微笑把糯米饭倒进窠臼里,我立马拿起一根杉木棍.ppt

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1、富有画面感的语言主讲：于都县第三小学易长青赣州黄胜工作坊奶奶面带着微笑把糯米饭倒进窠臼里，我立马拿起一根杉木棍跑到窠臼前使劲地向下扎，米饭团立刻就被我扎了几个大洞。这时，爷爷和爸爸他们过来了，一家人在窠臼旁一边捅一边打转。过了十几分钟后，糯米饭变成黏黏的一团糊了，大家把它挖起来放在桌面上，揉的揉，捏的捏，把它做成一个又一个圆饼形或长条形的黄元米果。（包乐翔）奶奶面带着微笑把糯米饭倒进窠臼里，我立马拿起一根杉木棍跑到窠臼前使劲地向下扎，米饭团立刻就被我扎了几个大洞。这时，爷爷和爸爸他们过来了，一家人在窠臼旁一边捅一边打转。过了十几分

2、钟后，糯米饭变成黏黏的一团糊了，大家把它挖起来放在桌面上，揉的揉，捏的捏，把它做成一个又一个圆饼形或长条形的黄元米果。（包乐翔）奶奶面带着微笑把糯米饭倒进窠臼里，我立马拿起一根杉木棍跑到窠臼前使劲地向下扎，米饭团立刻就被我扎了几个大洞。这时，爷爷和爸爸他们过来了，一家人在窠臼旁一边捅一边打转。过了十几分钟后，糯米饭变成黏黏的一团糊了，大家把它挖起来放在桌面上，揉的揉，捏的捏，把它做成一个又一个圆饼形或长条形的黄元米果。（包乐翔）裁判员一声令下，健将们握住粗绳使劲往后拉，个个紧咬着牙，脸都憋得红红的，额头上的筋都露了出来。我们在一旁

3、呐喊助威：“加油！加油……”那声音排山倒海、震耳欲聋。……我们胜利了，大家乐得手舞足蹈，个个笑得合不拢嘴。（陈宏伟）裁判员一声令下，健将们握住粗绳使劲往后拉，个个紧咬着牙，脸都憋得红红的，额头上的筋都露了出来。我们在一旁呐喊助威：“加油！加油……”那声音排山倒海、震耳欲聋。……我们胜利了，大家乐得手舞足蹈，个个笑得合不拢嘴。（陈宏伟）裁判员一声令下，健将们握住粗绳使劲往后拉，个个紧咬着牙，脸都憋得红红的，额头上的筋都露了出来。我们在一旁呐喊助威：“加油！加油……”那声音排山倒海、震耳欲聋。……我们胜利了，大家乐得手舞足蹈，个个笑得

4、合不拢嘴。放学了，我拖着沉重的步伐，走出校门。回到家里，我坐在窗前用双手托着下巴反思：如果我不骄傲，如果虚心听父母的教诲，我也不会考不及格！我真的十分后悔······（袁罗辉）放学了，我拖着沉重的步伐，走出校门。回到家里，我坐在窗前用双手托着下巴反思：如果我不骄傲，如果虚心听父母的教诲，我也不会考不及格！我真的十分后悔······（袁罗辉）放学了，我拖着沉重的步伐，走出校门。回到家里，我坐在窗前用双手托着下巴反思：如果我不骄傲，如果虚心听父母的教诲，我也不会考不及格！我真的十分后悔······小结语言的画面感来自于习作者脑海中的画

5、面，习作者努力用文字将脑海里的画面再现于笔下，他笔下的文字就有了画面感。要使语言有画面感，就必须细致地刻画人物的动作、表情、外貌和物品的样子、颜色，把场面写得有声有色。有了细节描写，画面感就会出来。谢谢观赏