文科互联网教育策略.ppt

《文科互联网教育策略.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一、学校实现互联网教育前后的对比环境老师学生09年以前单纯教室主讲接收式学习09年单纯教室主讲（小黑板）创课型初期接收式学习10年小组编位主讲（小黑板）创课型中期尝试自主学习11年四面黑板主导创课型成熟期小组合作学习13年多媒体设备主导小组合作学习15年无线WIFI部分覆盖、网络课主导小组合作、培养小老师16年田野、郊外、无线WIFI全覆盖、网课主导小组合作、培养小老师……文科互联网教育策略对比结论：学习环境宽松自由学习方式多样灵活老师教学轻松有趣学生学习积极主动凉水井中学陈萍1、转变思想：不变——变——主动变2、加强自身的学习，提升理论知识和实际教学的业务水平。小组合作基础

2、模式的运用→互联网教育工具的使用→互联网教育环境中资源平台与教学工具的学习运用3、课堂①课前：与同组老师、该班学生一起备课，集体教研，以学生学习需求来设计教学内容，针对性教学。②课中：各学科根据学科特点，确定该科上课模式；根据本节课实际，由老师或小老师（学生）组织课堂，选择适合本节课的教学手段，在小组合作基础上有效地完成学习任务。③课后：分层督促各学科知识过关与能力提升；考核务实，奖惩到位。以达到内化学生自身学习需求，促进学生自主学习和长远发展。二、互联网教育背景下，我们怎么做？三、目前我校语文组常用互联网教学手段：1、电子白板：投影、课件、影像2、平板电脑：课前与学生共同备

3、课、课堂资源平台的利用（爱卡的米）3、cctalk：本校直播课、他校共享课4、沪江社团：学习生活感悟、作业上传、知识沉淀四、我校教学的大环境1、小组合作学习是基础2、互联网教学是途径3、建立数字化未来学校是目标4、培养可持续发展学生是追求五、我校语文课型:1、常规课（教材）新授课：教会学习方法、提升自学能力、培养表达能力、规范文明礼仪。复习课：明确考点、训练重点、过关知识点。2、在线课（语法、阅读）学校cctalk网络大课：整个年级的阅读分享课家中cctalk网络课：各班安排内容讲解（补充语法知识）3、趣味课（兴趣活动）字词鲜活术、多感官作文、语文融合课（语文与生物的观察笔记

4、）感谢爱米平台、互联网教育、教育的变革，让我们老师脱离繁重的备课工作，能快捷获取各种资源；让学生能重复巩固课堂知识，促进提升各种能力。希望我们每个人在互联网教育的道路上越走越好。