语文期中考试试卷分析.doc

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1、语文期中考试试卷分析  这次的语文试卷，突出了基础性、实用性以及能力考查，基本上涵盖了教材要求，在重点考查基础知识的同时，着重加强了对能力的考查，是一份结构较为合理，难度适中的期中考试卷。考查内容与平时的课堂教学内容并轨，难易适中，切合教材内容和学生的认知水平。现对本试卷作具体分析如下：试卷第一部分为语言积累及运用，以选择题的题型考察，共36分，考查内容涉及字音、字形、词语成语、病句、语言表述、文学常识等，知识点覆盖率高。第一部分的得分率在68%左右，失分最严重的是选择题13-16，属于课内文言文理解，学生在

2、字词解释、古今异义、对全文思想的把握上有所欠缺。1-5涉及字音、字形、词语成语、病句、语言表述，得分率在50%左右。试卷中默写部分为10分，全选自教材中，都是一些耳熟能详、脍炙人口的名篇佳句，而且在平时教学中有所训练，学生完成并不困难，但是还是有同学一分未得，这充分反映：学生的语言基本功和文言文不够扎实。有些学生平时准备不够充分、态度不够端正，根本就不是抱着考学的目的来学习的；试卷第二部分为阅读理解，课内阅读与课外拓展相映成辉。阅读文段既有课内文言文篇目《报任安书》，又有课外现代文阅读《回家》，这样既重视课内

3、知识的考测，又做到了课外阅读能力的的考测。考题涉及理解、分析、结合自己的经历运用三个层级的考测，形成梯次，同时也提醒学生，注重课本学习。课外阅读相对容易，理解起来没有难度，得分率高，在80%左右。阅卷过程中发现学生还存在语言表述不准确、不简练、不规范等问题，。还有一部分开放性试题，如19题的仿写，20题的就职演讲，27题的写印象最深的一次回家的经历与感受，得分率在70%左右，但仍存在审题不严，没读懂题目要求等问题，甚至有些同学一字未写。试卷第三部分为作文，40分，作文存在内容空洞，不能表现学生的个性、错别字多

4、、标点不规范、学生审题不清，以“牵着你的手”为题，有些同学自拟题目，不符合写作要求。题目要求以亲身经历的事情为素材，也有一部分取材不真实，瞎编乱造。满分为40分，最高分为39分，最低分为1分。不过，大部分学生作文基本上都达到了写作的要求，作文虽有题材新颖独到、构思巧妙、表达流畅的优秀作文，但不乏存在构思、选材平淡的毛病。在以后的作文课上还是需要强调以“***”为题与以“***”为话题的区别。失分率最高的部分：一是文言文，二是语言知识的积累，因此，以后教学的重点会放在以下几个方面：1、注重知识的积累，强调语言的

5、运用语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了，他们就会掌握。2、课内外结合，做好阅读训练阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会“精读、略读、浏览”的阅读方法

6、，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。3、要扎实抓好写作基本功训练。要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，

7、学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。