2014年译林版牛津英语9Aunit6教案.doc

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1、总课题9AUnit6TVprogrammes第1课时课题ComicstripandWelcometotheunit课型New教学目标1.知识目标：了解与电视节目相关的词汇，了解电视节目的分类。2．技能目标：学会用英语谈论喜欢或者不喜欢的电视节目类型并说出理由。3．情感目标：学会怎样从压力中释放出来。教学重点1.知识目标：了解与电视节目相关的词汇；了解电视节目的分类。2．技能目标：学会用英语谈论喜欢或者不喜欢的电视节目类型并说出理由。教学难点学会用英语谈论喜欢或者不喜欢的电视节目类型并说出理由。课前预习1.Previ

2、ewthenewwords.2.Listentothetapeandreadthedialogue.教学方法Freetalk,Presentation,Practice,Consolidation.教学用具Tape-recorderBlackboardFlashPPT教学过程二次备课Step1：预习指导与检测Step2：展示目标Step3：课堂导学与互动任务一：Freetalk1.DoyoulikewatchingTV?2.HowoftendoyouwatchTV?3.HowlongdoyouwatchTVever

3、yday?任务二：Welcometotheunit学习A部分。1、讨论：WhattypesofTVprogrammesdoyouknow?2、根据课文第79页内容，回答问题。1).Whoplaytherolesinadrama?2).WhereisCCTVNewsmadein?3).Howcanweseetheprogrammes?4).Howaretheprogrammessent?5).Whatdoyouneedwhenyouwanttochangethechannel?3、独立完成课本第79页A部分的练习，全

4、班核对答案。Say：Let’slookatthesepictures.EachpicturerepresentsasceneofaTVprogramme.SandyistryingtomatchthesceneswiththecorrecttypesofTVprogrammes.Canyouhelpher？学习B部分。1、Listenandanswer:Say:SandyandherfriendsaretalkingabouttheirfavouriteTVprogrammes.Let’slistentotheir

5、conversationandfindoutwholikesgameshow.1)WhattypeofTVprogrammesdoesMillielike?2)WhydoesMillielikewatchingdocumentaries?3)WhatdoesAmythinkofchatshows?4)Wholovescartoons?2、将学生分成五人小组分角色朗读对话，组内就每个学生各自喜欢的电视节目进行询问和讨论，鼓励学生运用以下句型。WhattypeofTVprogrammesdoyoulikebest?/W

6、hat’syourfavouritetypeofTVprogrammes?Why?Doyouknowyourfriend’sfavouritetypeofTVprogrammesIlike…because…Ilikewatching…because…Idon’tlike/dislike…because…3、请几名学生介绍他们组成员有关电视节目的喜好。任务三：Comicstrips1、FreetalkDoyouoftenstayathomeattheweekend?Doyougetboredwithstayingat

7、homeallday?Ifyougetbored,whatwillyoudo?WillyouwatchTV?Willyoukeepyourselfbusyallday?2、听第78页comicstrips回答问题：1)IsEddiegettingboredwithstayingathomeallday?2)Whynot?3)DoesHoboagreewithEddie?4)WhatdoesEddiedoeveryday?3、跟着录音朗读对话。4、学生两人一组分角色朗读，请几对学生表演。5、鼓励学生用自己的话复述该对

8、话。Step5：当堂反馈Step：Homework1.RememberthedifferentTVprogrammes.2.Readthedialoguesagainandagain.3.MakeupanewdialogueaboutyourfavouriteTVprogrammes.板书设计9AUnit6TVprogrammesWelcometotheun