《温度》问题生成单文档.doc

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1、姓名班级小组评价学习内容第84页-85页温度学习目标1.利用温度的情境了解正负数的表示方法，感受引入负数的必要性，并会正确读写。2.借助温度的情境感受负数的意义，会比较温度背景下两个负数的高低。3.体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。学习重点零下温度的表示方法及比较，会正确看读温度计的数据。学习难点借助温度情境会比较温度背下两个负数的高低。教学准备PPT课件预习导航通过预习，我知道了：⑴本节课的学习与有关；⑵测量温度要用来测量。我会预习通过预习数学书第84-85页内容，你能提出哪些与本节课有关的问题？请你写

2、下来：（1）（2）我会自学用你喜欢的方式记录北京的最高温度和最低温度：（北京最高气温5℃，最低气温零下2℃）四年级数学《温度》导学案达标检测一.在下图中标出这些城市的最高气温和最低气温。二.填一填，说一说，哪个温度最低？零下2℃零下4℃零下17℃（）℃（）℃（）℃（）﹤（）﹤（）通过今天的学习，我学会了,我在方面表现好。