《田野的呼唤》教学设计.doc

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1、课题第十课《田野的呼唤》课时安排1教学目标1.能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，体会大自然带给人们的快乐。2.能较准确地掌握弱起小节的演唱；认识重音顿音等音乐记号;能听辨出音乐中重复出现的曲调，提高音乐记忆的能力。3.能用《田野的呼唤》作为背景音乐，在教师的引导下学跳简单的集体舞，同时加深对歌曲的感受和理解。教学重难点能用轻快活泼的情绪演唱歌曲教学准备多媒体口风琴教学 过程师生活动预设教学 过程一、组织教学二、新授1.导入同学们，你们喜欢郊游吗？郊游时的心情是怎样的呢？2.聆听范唱请大家闭上眼睛来听一首歌曲，想一想，合着下面的歌曲去郊游，你会想到一幅怎样的画面呢？

2、3.介绍意大利歌曲《田野的呼唤》刚才我们听到的是一首意大利民歌，意大利是有着悠久历史文化的国家，比如著名建筑比萨斜塔、画家达芬奇的《蒙娜丽莎》和著名的雕塑《大卫》都是世界人民所熟知的，当然还有意大利的音乐也推动着西欧各国音乐的发展。4.学习意大利民间舞蹈动作①跑跳步②双脚踮步③双推手师：请同学们和着这首意大利民歌一起跳一跳吧！5.学唱歌曲①教师弹奏三、四乐句，学生用la模唱三、四乐句的旋律并填词。②比较第一、二乐句，找出相同于不同的小节，学唱第一、二乐句。师：老师发现第一、二乐句有很多相似的乐句，你有什么办法可以帮助大家记忆歌曲而不会唱错吗？③填唱第二段歌词

3、④找出歌曲中的音乐记号a.顿音记号b.重音记号c.力度记号⑤完整演唱歌曲6.小结同学们，这首歌曲的名字叫做《田野的呼唤》，你认为田野在呼唤什么呢？（呼唤我们保护大自然、走进大自然、拥抱大自然）就让我们再意大利歌唱家帕瓦罗蒂的歌声中结束本课的学习吧！作业板书设计教学反思