《藏羚羊的故事》的教学设计.doc

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1、《藏羚羊的故事》教案设计（第二课时）教学目标：1、精读课文，结合上下文，理解重点词句的意思，体会句子表达的思想感情。2、有感情地朗读课文，体会浓郁的父子情，学习科考队员关爱动物、珍视动物的美好心灵，激发学生热爱大自然、与动物和睦相处的情感，增强环保意识。教学重难点：抓住重点句子，体会句子表达的思想感情。学习科考队员关爱动物、珍视动物的美好心灵，激发学生热爱大自然、与动物和睦相处的情感，增强环保意识。教具准备：多媒体课件。教学方法：自主探究，合作互动。教学过程：一、提纲导学：1、复习导入：师：同学们，通过上节课的学习，我们对课文内容有了大致的了解，有谁愿意用自己的语言给大家讲述一下这个故事呢？生

2、：（讲述故事内容）（生概述，教师板书故事情节）师：这是一个让我们感动的故事，这节课让我们一起走进这拨动人心弦的语言里，去细细品味，分享那份带给我们的感动。继续学习第七课《藏羚羊的故事》。（板书课题，生齐读课题两遍）师：看到这样的情节，你的脑海中有什么样的小问号呢？（生质疑）2、出示导纲：师：同学们提的问题都很有价值，经过老师的梳理，把它们作为我们这节课的导纲。（大屏出示导纲）导学提纲：（1）品读课文，老羚羊为什么要冒死截车？勾画出表现老羚羊对小羚羊的爱的语句，有感情地读一读，谈谈你的体会。（2）科考队员是怎样救助小羚羊的呢？找出相关的语句，谈谈你的感受。（3）这篇课文在写法上有什么特点？3、自

3、学设疑：师：请同学们围绕导纲中的问题自主学习。在自学时，请大家养成不动笔墨不读书的好习惯，边读边批注。师：从大家专注的神情中，看出大家的认真。学问学问，既有学又有问，在自学过程中有什么疑问吗？（生质疑）二、合作互动：1、小组交流：师：同学们都很会学习。那么请同学们带着你的疑问，也带着你的喜悦在小组内交流一下。（小组交流）2、展示评价：师：看到大家热烈的讨论，相信大家的收获颇多。下面请各组代表开始汇报，其他小组耐心倾听并给予评价，补充回答。（各个小组交流汇报导纲中的问题）3、质疑解难。师：通过这节课的学习，同学们还有什么疑问吗？三、导学归纳：通过这节课的学习，你们有什么收获？四、拓展训练：1、下

4、面来看看这节课大家学习的结果如何？（大屏出示：拓展训练）小练笔：通过课文学习，我们应该怎样与动物相处？用简短的话写出你读了这篇课文后的感受。2、编题自练。三、板书设计：7、藏羚羊的故事冒死截车悉心救助爱父子团聚利用提问的形式引导学生从体裁、概括内容、动物特点、明白道理、学习方法的掌握等方面进行归纳。