大自然的语言课件(1).ppt

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1、大自然的语言作者简介竺可桢（1890-1974）是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、自然科学、地理学等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。导入新课本文题目是《大自然的语言》，所谓语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？那么，大自然的语言我们能听懂吗？请让我们来一起倾听大自然的奇妙的语言。说一说下列诗句描绘的是什么季节．1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（）2、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（）3、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。（）4、千山鸟飞绝，万径人踪灭。（）5、绿遍山原白满川

2、，子规声里雨如烟。（）6、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（）7、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（）8、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）9、杨花榆荚无思，惟解漫天作雪飞。（）10、随风潜入夜，润物细无声。（）夏秋冬秋秋春夏夏冬春本文体裁：这是一篇介绍物候学知识的说明文，或称之为科普文章。划分文章的层次结构第一部分：（1—3）介绍什么是物候和物候学。第二部分：（4—5）说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6—10）说明决定物候现象来临的因素。第四部分：（11—12）说明研究物候学的意义。分析文章第一段的内容：1、本段主要描写什么？本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象

3、。2、本段是按什么顺序来说明的？标有关词语。本段是按春夏秋冬的时间顺序来写的，条理十分清楚。表示时间的词语：再过两个月不久于是转入到了秋天准备迎接立春过后（1）“沉睡”、“苏醒”——把大地人格化，给人以丰富的联想。（2）“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”：——勾勒出了一片生机勃发的春色。其中：A、“次第”写出春花竞相怒放的热闹景象。B、“融化”、“萌发”、“开放”三个动词具体描绘大地苏醒的生动画面。3、品味本段中的一些词语。（3）“翩然”——写出了燕子轻巧的身体，轻盈的飞舞姿态。（4）“簌簌”——写出了秋天的肃杀景象。小结：本段用生动典雅、富有表现力的语言，描写了一年四季的物候变化。

4、分析文章第二、三段的内容第二段：举例说明什么是大自然的语言。举例草木荣枯候鸟去来杏花桃花传语耕地暗示种谷子布谷鸟唱歌割麦插禾“传语”、“暗示”、“唱歌”等词将动植物拟人化，写得富有情感，大大增强了说明的生动性。第二段的说明顺序：按时间安排农事的顺序。第三段：说明什么是物候和物候学。草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。第二段的说明顺序：从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。体会第二段语言的准确严密：“植物生长荣枯”（对应）“桃花开”“动物的养育往来”（对应）“燕子来”小结第一部分内容：本文第一部分从具体、生动的物候现

5、象说起，条理分明地说明了什么是大自然的语言（释题），什么是物候和物候学，由浅入深，条理十分清楚。此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。分析文章第四、五段的内容这一部分主要介绍物候观测对农业的重要性。1、文中从哪几个方面写出了物候观测对农业的重要性。从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测对农业的重要性。具体分析如下：观测手段数据意义“活的仪器”活生生的生物反映气温、湿度等气候条件的综合也反映气候条件对生物的影响应用在农事上比较简便，容易掌握。分析这一部分所运用的说明方法：常见的说明方法有八种：下定义、举例子、分类别、打比仿、作比较、引用、画图表、作诠释。这一部分运用了举例子的说

6、明方法。第五自然段从反面举例说明物候对于农业的重要性，从而使文章更具说服力。分析文章第六至十段的内容1、决定物候现象来临的因素有哪些？1、纬度的差异2、经度的差异3、高下的差异4、古今的差异早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早十天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。由主到次、由空间到时间的说明顺序

7、。2、这一部分说明的顺序是怎样的？4、这一部分运用了哪些说明方法？有何作用？3、这一部分说明的顺序能否颠倒？不能。因为四个因素的影响大小不等，由大到小，由主到次，依此排列，很有条理。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素。运用了举例子的说明方法。这些例子的运用能使读者更具体地理解决定物候现象来临的成因，有说服力。分析文章第十一、十二段的内容研究物候学有什么意义？1、首先是为了预报农时，选择播种日期。2、物候资料对于安排农作物区划