二年级语文上册文雪芹1、5单元.doc

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1、（第一）课时周次：一备课教师：陶娟娟杨玉芬孔文娟王秀珍课题：识字1上课时间上课班级：一（1）授课教师教学内容：人教版课程标准实验教科书小学语文第三册教学目标：知识与技能：1、正确、流利地朗读课文。2、会认11个生字。过程与方法：小组合作探究情感态度与价值观：了解秋天景色的特点，喜欢秋天。教学重、难点：倡导学生自主识字，在生活中识字。读准前后鼻音和平翘舌音的字，用多方式来反馈和巩固。教学准备：秋天的图片教学过程：环节教师引导学生活动意图二次备课一、揭示课题炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天就来到了。今天我们一起走进秋天，去欣赏秋天的美丽景色。倾听激发学生对秋天美景的热爱。72环节教师引导

2、学生活动意图二次备课二、欣赏图片。三、学习生字四、导读课文，引导感悟1、拿出事先准备好的秋天的图片展示给同学看。2、组织班内欣赏。3老师结合课文出示几幅图片，引导学生说出课文中的词语，老师板书词语。1、初读词语。要求读准字音。2、再读词语。把自己认识的字读给同学听，要求读得通顺。3、三读词语。请同学说说读了这些词语后的感悟。4、出示全文，引导认读。1、师范读，学生模仿读，读出秋天的美。2、指名读，及时进行鼓励指导。3、边读边想象，你的眼前展现出了哪些美丽的秋景？1、学生观看。2、班内欣赏。把收集到的图片用几个词语或一句话介绍给小朋友。1、初读词语。2、再读词语。把自己认识的字读给同

3、学听。3、三读词语。请同学说说读了这些词语后的感悟。4、引导认读。1、学生模仿读，读出秋天的美。2、指名读。3、边读边想象，你的眼前展现出了哪些美丽的秋景？培养学生观察与口语表达能力。培养学生读词悟词以及认词能力。培养学生有感情朗读以及想象能力。板书设计识字一金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏课后反思72（第二）课时周次：一备课教师：陶娟娟杨玉芬孔文娟王秀珍课题：识字一上课时间上课班级：二（）授课教师教学内容：人教版课程标准实验教科书小学语文第三册教学目标：知识与技能：1、认读生字2、学习写字。3、积累词语。过程与方法：

4、小组合作探究情感态度与价值观：1、秋天景色的特点，喜欢秋天。2、有收集词语的兴趣。教学重、难点：倡导学生自主识字，在生活中识字。读准前后鼻音和平翘舌音的字，用多方式来反馈和巩固教学准备：秋天的图片教学过程：环节教师引导学生活动意图二次备课一、巩固练习。1、我会认。（1）说说你是怎么记住这些生字的？（2）每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛。例如：层次—次要—要紧—紧张2、我会读。用多种方法读课后练习中的词语。1、我会认。（1）说说你是怎么记住这些生字的？（2）每组在生字中挑一个生字进行词语接龙比赛。2、我会读。用多种方法读课后练习中的词语。培养学生用多种方式记忆词语的意识。72环

5、节教师引导学生活动意图二次备课二、积累词语三、指导写字四、相关练习1、说说你收集到的跟秋天有关的词语，并板书。2、选择描写秋天的词语。秋高气爽烈日炎炎鸟语花香泉水丁冬秋色宜人天寒地冻秋风习习果实累累柳绿花红3、出示图片。1、引导观察，发现规律。上下结构的字较多：“宜、实、色、华、谷、金、尽”2、重点讲解：“宜、实、色、华”四个字。3、学生书写，教师指导。1、组词谷（）（）（）（）金（）（）（）（）实（）（）（）（）丰（）（）（）（）2、填一填秋天的景色真美啊，就像一幅多彩的图画。盛开的花有：成熟的水果有：丰收的蔬菜有：3、关于秋天的词语。一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风

6、过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节1、说说你收集到的跟秋天有关的词语。2、选择描写秋天的词语进行积累。3、让学生把与图片相配的词语卡片贴在相应的位置上，并朗读。1、小组观察，发现规律。2、重点讲解：“宜、实、色、华”四个字。3生书写。1、小组长检查组员组词情况。2、填一填小组合作填写，组长检查。3、积累关于秋天的词语。培养学生收集词语的习惯。培养学生观察字形结构与认真书写的习惯。72板书设计识字一秋高气爽烈日炎炎鸟语花香泉水丁冬秋色宜人天寒地冻秋风习习果实累累柳绿花红课后反思：72（第一）课时周次：一备课教师陶娟娟杨玉芬孔文娟王秀珍课题：1、秋天的图画上课时间上课班级：二（）授课教

7、师教学内容：人教版课程标准实验教科书小学语文第三册教学目标：知识与技能：。1、会认8个生字，会写8个字。2正确流利、有感情地朗读课文。过程与方法：小组合作探究情感态度与价值观：喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重、难点：识字、写字、朗读感悟课文内容。教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板教学过程：环节教师引导学生活动意图二次备课一、演示课件二、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己观察到的秋天