机械设计制造和其自动化专业人才培养模式改革和建设

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1、机械设计制造和其自动化专业人才培养模式改革和建设　　摘要：机械自动化专业及其设计制造改革是以这门技术的发展为背景的。为办出具有显著特色的包装机械专业，提高机械设计自动化专业的人才培养及其制造质量，就要创新专业人才培养模式，本文提出机械设计制造人才培养的要点，旨在为机械设计制造培养更多专业化人才提供理论支持。关键词：机械设计；人才培养模式；改革中图分类号：TH122文献标识码：A引言培养机械设备的专业化人才，重要的就是确定专业人才的培养规格与目标，在专业改革的大背景下，构建专业教学体系，加强实践教学基地与平台、课程与教

2、材、师资队伍等基本建设。目前我国在培养这方面人才上，形成了“一主线、分阶段模块化、多层次个性化”的专业教学体系和专业人才培养模式，突出了该专业明显的包装机械特色，总体上确定了人才培养规格与目标。一、改革背景分析（一）、专业教学改革背景分析1、更新了专业教学教育观念7更新教育教学观念是专业教学改革的先导，其内容主要要有：落实“明德、创新、求实、精业”的校风理念，促进学生全面发展；提高教学服务意识，坚持“以学生为中心”，专业建设的根本宗旨是提高教学质量；培养包装机械应用型高级技术人才，加强包装机械实践能力和技能的培养；变

3、革以往重视“统一”的教育思想、重科技轻人文的传统，因材施教，教育思想应该与人文教育相融合。2、社会对此专业人才的需求机械行业呈现快速发展的趋势，整个工业和国民经济发展的支撑基石。近几年，我国机械工业中十大行业之一的包装机械平均每年的增速为7％。社会需要大量的应用型包装机械技术及机械设计制造高级技术人才，这就要从该专业教学改革做起。（二）、专业人才培养目标与规格的确定机械自动化专业人才培养及其设计制造的目标是：具有较好的艺术、人文、社会科学基础，扎实的自然科学基础，具备包装机械设计制造应用能力和基础知识，培养应用型高级

4、专门技术人才。机械自动化专业人才培养规格为：有进行生产组织管理、制造及设备控制、机械产品设计的能力。受到现代机械工程师的基本训练，学习信息处理技术、计算机技术知识，并学习机械制造与设计的基础理论，还需要有以下基础：7具备用计算机进行本专业需要的各类计算与绘图的能力，收集信息利用互联网；具有良好的社会交际能力和文字表达能力、较扎实的自然科学基础，懂得基本的法律知识、环境保护知识和国防知识；具有较强的包装机械创新意识及解决包装机械实际问题的能力，学会应用新知识；系统地掌握包装机械领域基础知识和技术理论，会一些计算、文献检

5、索、制图等专业技能。二、专业教学体系的构建专业教学体系由两大教学体系：实践教学、理论教学组成，是了解专业岗位群的发展趋势及具体要求后，在广泛调研机械和包装行业的基础上，分析技术、应用领域的人才能力要求，照人才培养模式的要求研讨专业培养目标。在教学进程上，这两大教学体系相互平行；在教学内容上，二者交叉融合，如图1所示。理论教学体系由三大课程模块（专业课程、大类专业课和通识教育课程）组成，培养学生良好的心理素质，使学生掌握社会科学、艺术和人文基础知识，机械和包装领域的基础知识技术和理论。专业课程要求具备运用包装机械技术的

6、能力，强调及专业兴趣的形成和包装技能的掌握；大类专业基础课程强调个性化发展、学习机械与包装控制基础知识；通识教育课程强调基础知识、基本理论的掌握及人文素质的熏陶。7另外，构建了该专业多层次个性化、分段式模块化的实践教学体系，为改变实践教学依附于理论教学，实现“一主线”本专业人才培养模式，由科技创新活动基地、专业实践教学平台和机械基础实践教学平台组成，如图2所示。指根据学生不同学习阶段的情况进行教学叫分阶段实践教学。从总体上，根据个性发展需要，所有年级学生科技创新活动均可在基地进行；分阶段看，高年级阶段学生进行活动主要

7、在专业实践教学平台上；在机械基础实践教学平台上时间的则主要是大学一、二年级学生。这样的模式使学生从入学到毕业都能得到良好的实践训练。而根据学生的需求层次和专业方向类型层次，设置设计性、创新性、综合性基础性实践就是多层次、个性化实践教学。这样既综合应用各门课程的内容进行，又满足不同层次学生的需求，大大地提高学生的创新实践能力。三、专业人才培养模式的创新为实现专业人才培养的目标与规格，在人才培养模式方面的改革思路是：转变和更新教育观念，深化本专业教学改革；提高包装机械领域知识起点，强化素质教育和能力培养；拓宽基础，灵活设

8、置专业方向；加强包装机械实践教学，注重学生个性发展和创新精神培养；改革教学方法，完善因材施教措施。7在多年实践的基础上，构建了“一主线、分阶段模块化、多层次个性化”的专业人才培养模式。“一主线”是指该专业教学以包装机械实践能力、创新精神和综合素质培养为主线；“分阶段模块化”是指专业培养方案需根据学生的不同学习阶段，分为通识教育课程、大类专业课程