教研心德体会.doc

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1、教研心德体会黄芳通过参加学校举办的这次教研活动，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。第一节课：何启仙老师上二年级《认识平均分》，何老师在课件里呈现了小猴子摘桃果的动画图片，其情境的内容和形式的选择都符合二年级学生的年龄特点。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。何老师从拍手游戏开始，激发兴趣。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。整节课有精美的动画图片，拍手小游戏，动手分小棒，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴

2、趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合低年级的学生。　第二节课：何小妮老师上五年级《找规律》，对于五年级的孩子，老师从一开始的导入中就渗透规律，何老师导入教学非常好，“男生、女生记忆力大比拼”游戏，紧扣课题，揭示了学习规律的价值，课堂气氛热烈，充分调动了学生学习的兴趣，轻松自然地引入新课。在优化策略方面，何老师处理得很好。首先通过第一个例题找出解决问题的几种方法，对于每个学生所使用的方法不作评价，再通过第二个例题中不同问题的解决，让学生自己认识到通过画图和数的奇偶性来解决

3、此类问题的局限性和列式计算的简洁性及通用性，引导学生学会在思考的基础上灵活选择解决问题的策略。结合自己以往的教育教学工作，还有很多不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。教研心德体会黄丽霞作为一名教师，每一次的听课都是我学习的大好机会，从中可以获得更多的教学经验。我听了几位教师的课，领略了他们的风采。他们娴熟的课堂教学技艺带给我的是启发，是思考。下面谈谈自己听课后的一些心

4、得体会。第一、营造了一个轻松愉快的学习氛围，实现师生的有效互动。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。在听课活动中，我们看到每位教师都体现了这点――重视营造和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者；而是现在课堂中的，学生才是学习的主人，教师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。第二、创造学习条件，提供学生主动参与学习的机会。通过猜图游戏，借

5、助学生好胜的心理，积极调动学生学习的兴趣。在莫含芬老师执教的《长方形和正方形》中通过猜图形游戏方式，引入课题，并及时提出问题，让学生带着问题进入下一阶段的学习。之后通过谁猜的准、判断对、如何判的等方面的练习，加深并巩固本节课所要掌握的知识。进行这样的训练，不但活跃了课堂的气氛，而且让学生初步对课堂学习有了一个感官的认识。总之，此次听课活动，让我受到了很大的触动。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，做一个好老师。