李占教学设计.doc

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1、升和毫升教学设计驻马店市泌阳县第二十小李占教学目标：　　1．知道1升和1毫升的容积有多大。　　2．知道1升=1000毫升。　　3．会进行升和毫升单位之间的化聚。教学过程：一、复习引入　　1．我们已经学过那些计量单位？　　说说长度单位、重量单位等的用处。　　2．今天我们要学习一种新的计量单位。　　（出示2个装有水的杯子）哪只杯子的水多？　　但是要知道每个杯子里究竟装有多少水，就要用我们今天要学的容积单位。　　板示课题：升和毫升的认识二、认识升和毫升　　1．认识量筒和量杯　　要知道两只杯子里的水究竟有多少，可以用量筒或量杯来测量。量筒和量杯标有刻度，一般用毫升作单位，毫

2、升用字母ML来表示。　　板书：毫升ML　　2．毫升　　（1）1毫升水是多少呢？　　出示：注射筒、针药水　　在注射筒内注入1毫升水。　　针药水中告诉学生是几毫升。　　（说明毫升是一个比较小的容积单位）　　（2）量筒里的水是多少毫升？量杯里的水是多少毫升？　　（3）看看你的容器，说说它们的容积是多少？　　3．升--2--　　（1）盐水瓶里可灌500毫升水。　　（2）1000毫升=1升　　看1升有多少？三、升和毫升的化聚　　1．例1　　5升=（）毫升　　填几？为什么？　　因为1升=1000毫升，5升就是5000毫升。　　练一练：　　6升=（）毫升10升=（）毫升　　400

3、0毫升=（）升12000毫升=（）升　　小结：　　注意是大单位化为小单位，还是小单位化为大单位。　　2．例22升250毫升=（）毫升　　因为2升等于2000毫升，2000毫升加上250　　毫升就是2250毫升，所以，2升250毫升=2250升。　　练一练：　　10升100毫升=（）毫升　　3升50毫升=（）毫升　　小结：　　先把大单位化为小单位，再把两个数加起来。　　3．综合练习　　6升=（）毫升4000毫升=（）升　　2升420毫升=（）毫升四、总结　　今天，我们学习了升和毫升这2升容积单位。并且知道它们的进率，利用它们的进率进行单位之间的转化。--2--