人音版五年级下册音乐第2课《迷人的火塘》教案.doc

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1、迷人的火塘教学设计一．教学目标根据教材本身的特点与本年龄段学生体验感受音乐的能力以及探索创造能力已逐步增强的特点，我预设的目标有以下几点：1、知识目标：在学系歌曲的过程中，继续学习切分音的另一种形式，以更好的表现该地区的民族音乐风格。2、能力目标：用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》，表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。3、情感目标：在学习歌曲的过程中，了解少数民族---侗族的音乐风格和风土人情，开拓学生视野，激发学生对民族音乐的热爱之情。二．重点难点重点：通过对歌曲的学习，感受了解侗家的音乐风格及风度人情，拓展学生

2、的音乐文化视野，激发学生对美好生活的热爱。难点：掌握切分音节奏的特点三．教学过程活动1【导入】迷人的火塘1、创设情境，导入。出示课件，播放《爱我中华》歌曲，欣赏少数民族风土人情图片，边听边感受。2、提问“我们的中国有多少个少数民族？”（55个）“你知道哪些少数民族呢？”“它们有什么民族风俗？”3、唱一唱，你熟悉的少数民族歌曲4、教师范唱《山歌好比春江水》5、今天呀老师带了一首少数民族的歌，请同学们听听，这首歌是哪个少数民族的？播放歌曲《迷人的火塘》，让学生在歌曲中寻找本课出现的少数民族是哪个？（侗族）6、播放侗族

3、的民俗风情（课件展示），教师进行讲解a、侗族的民族服饰b、侗族著名的建筑物c热情好客的侗族人家d、侗族的民族乐器活动2【讲授】迷人的火塘播放《迷人的火塘》。设问：（1）谈谈歌曲给你怎样的感受？（2）你能想象歌曲里所描述的画面吗？2、知识点：师：请同学们认真聆听，找一找在歌曲中你认为最能体现歌曲主题的是哪个乐句。（迷人的火塘迷人的火塘）知识点：xxx

4、XX3、听、辨师：根据切分音的掌握，请同学们再次聆听.师：老师唱前面第一部分，同学们唱第二部分，看看同学们对切分音节奏掌握得如何？4、听：再次播放，聆听，说说我们应该

5、用怎样的声音、情绪来演唱5、唱：师：下面请同学们完成的演唱第一段歌词师：进行纠错学唱歌曲（第二乐段）练：1、师：请同学们在第一段学习的基础上，进行第二段自我学习，老师看看哪组的同学自主学习能力最强，能在没有老师的指导下自我完成第二段的学习。2、播放伴奏旋律唱：1、师：自我学习汇报演唱。2、师：请同学来说说他们在演唱中哪些地方唱得最好，哪些地方需要改进。3、教师点评、纠错、并演唱进行打分三、表演唱师：请同学们用抒情的、优美的声音演唱《迷人的火塘》四、接龙唱、师生合作师：我们一起来合作，老师演唱歌曲前部分，同学们演唱

6、后部分，注意演唱的要求，声音要甜美的、抒情的活动3【活动】迷人的火塘一、拓展创编1、播放《侗族大歌》2、通过欣赏《侗族大歌》，请同学们发挥你们的想象力，根据我们所学的歌曲《迷人的火塘》自己进行舞蹈创编。3、卡拉OK，合着伴奏，边唱边舞，并用录音机录下，之后放给学生听自己的演唱效果，进行评价。4、创编歌词，试着唱自己的家乡二、课堂小结创编歌词，试着唱自己的家乡