初中语文知识积累与运用测试.doc

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1、阳光家教网全国最大家教平台初中语文知识积累与运用测试一.根据拼音写汉字,给加线字注音。1.在世界社会主义发生严重曲折、国内外风云急剧变幻的局面中,我们党(d)柱中流、(ku)然不动,社会主义在中国展现了蓬勃的生机和活力。2.在那黑点移动过的地方,迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趄的足迹。3.在这严重监督之下,chn水也很为难。4.长官,他本来是开玩笑,把烟卷戳到狗的脸上去。5.我不能不被生命豪华的、shch的、不计成本的投资所感动。6.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。二.结合语境给拼音写汉字。他把j()存很久的垃

2、j()用簸j()在别人没有j()时注意的情况下非常j()警的倒在路边。然而,他很快被j()拿了。人们对他的这种行为深恶痛j()。他也感到自己办了一件很j()手的事情,发誓以后要j()取教训,改过自新。三.在下面句子的空白处填入读音为jn的恰当的字。“希望小学”即将工的时候,食堂楼的下水道堵塞了,工程无法正常进行。队长将疏下水道的任务交给了一位新来的英小伙儿,对他说:“这是对你的严考验。”四.解释下列词语:1.自出心裁--------2.南辕北辙-------3.少见多怪-------4.迎刃而解-------5.惨绝人寰--

3、------6.揆情度理--------四.修改病句:1.农民耕种的符合政策的自留地是一种正当的劳动。2.今年春节期间,这个市的210辆消防车、300多名消防队员放弃休假,始终坚守在各自值勤的岗位上。3.雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋呢?4.他不但能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作,而且能够领会这些理论的精神实质。5.这个人连校长也不认识。阳光家教网全国最大家教平台阳光家教网全国最大家教平台6.专家告戒:观看日食时要有防护措施,不能用眼睛直接观看,以免不要灼伤眼睛。7.家长会那天,学校

4、收到了许多家长送来的意见表。8.即使学习上出现了低谷,生活中遇到了挫折,我们更不能意志消沉。五.文学常识1.“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红……”这是我国古典文学名著《》的开篇词。2.《三国演义》中“刘玄德三顾草庐”欲请出诸葛亮,诸葛亮最初是推荐的。3.《红楼梦》贾府四位小姐中被封贤德妃的是。4.拿出海藏看时,原来两头是两个金箍,中间乃一段乌铁,上有镌成的一行字,唤作“如意金箍棒一万三千五百斤”。本段文字出自《》主要人物是,本书的作者是。5.《朝花夕拾》是一本性质的书,我们初中学过课文选

5、自于它。6.“墙角的花,孤芳自赏时,天地便小了!”这是笔下的文字,出自其作品集《》。7.他在一座无人荒岛上生活多年后,收得一士人为奴,取名“星期五”。在岛上生活28年后,因帮助一个船长制服叛乱的水手,得以乘船返回自己国家。他的名字叫。这部作品叫。8.法国作家罗曼·罗兰的《名人传》中有名的是《贝多芬》《巴尔扎克》《米开朗其罗传》,史称“”,其中《》最为著名,作者称其写作目的在于安慰和鼓励“世上不幸的人们”,使他们在灾难中振作起来,跟不幸的命运作斗争,努力做一个“不愧于‘人’的人”。六.语言的实际运用。1.“中国如有一份幸运,世

6、界将添一片异彩”、“城市,让生活更美好”,这些是申博的宣传标语。请你用简洁生动的语言为2008年北京奥林匹克运动会创作一条宣传标语。2.根据要求写一段话,要求:(1)以我国四大古典名著的人物与情节作为内容,其中人物要涉及3个或3个以上。(2)用上总分或分总的结构和排比。3.根据下面两句话,再仿写两个句子,要求句式相同,语意连贯。宽容是一束阳光,可以消融彼此间猜疑的积雪;宽容是一座桥梁,可以沟通彼此间心灵的沟壑;,;,。4.阅读下文,指出言外之意。一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中,这位大师

7、不断的脱帽。演奏完毕,作曲家连忙问道:“大师是不是屋里太热?”大师说:“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子里我碰到了那么多熟人,不得不连连脱帽。”这位大师答话的意思是。阳光家教网全国最大家教平台阳光家教网全国最大家教平台5.仿照例句,写一组句子。例如:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。仿写:父爱是;父爱是。6.根据下面的语言环境,将弟弟的话补充完整〔不超过30字〕。从前,有对兄弟,哥哥老是说大话,说多了,也没有人肯信了,但他弟弟人好

8、,老是替哥哥打圆场。有一次,哥哥说:你们大概从来没有看到过刮这么大的风——把我家的井都刮到篱笆外头去啦!”大家不信,弟弟说:“不错,风真的很大,。7.仔细阅读下面内容,写两个支撑句,其句式要求与第一个支撑句相同。事实告诉我们,古今留下了英名的人,总是创造了永存的事业;;。8.体会句子特点,

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