XX半日活动方案(3篇).doc

《XX半日活动方案(3篇).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、XX半日活动方案（3篇）一，集教活动活动名称：水果分享活动目标：1,通过活动，让幼儿感受和别人分享是很快乐的一件事情。2,初步认识几种常见水果的吃法。活动准备：1,几种水果（香蕉，苹果，橘子，枇杷，圣女果，西瓜）样品2,以上几种水果事先将按照幼儿人数分成若干份。3,儿歌，《好东西要分享》活动过程：1,出示水果，吸引幼儿眼球——师：宝宝们，快看，今天邓老师给你们带来了什么？喜欢吗？——师：这些水果宝宝啊邓老师刚刚都给他们洗了澡，一个个都是干干净净的，哇，我好想把他们都装进肚子里面哦，可是啊，邓老师在吃之前不知道哪些水果宝宝要剥皮，哪些水果宝宝可以直接吃，怎么办呢？谁来帮帮我？2,引导幼儿话题

2、，带领幼儿分出哪些是可以直接吃的,哪些是要剥皮后才能吃的。师：香蕉，小朋友想想，它是需要剥皮的还是可以直接吃的?——师：那么苹果呢？师：橘子宝宝呢？——师：枇杷呢？是：圣女果呢？1,激发幼儿食欲，带领幼儿和妈妈一起分享水果宝宝。——师：小朋友们真棒，水果宝宝刚刚悄悄告诉我，他们说，他们想躲在宝宝和妈妈们的肚子里。宝宝们，让我们来和说过宝宝做朋友吧！2,为幼儿分发水果，分享水果——师：哇，好多水果宝宝啊，请小朋友和妈妈一起分享水果宝宝吧！3,总结，评价二，入厕，户外活动准备分组请宝宝解便，为爱出汗的宝宝垫上垫背毛巾。目标：培养幼儿学会初步的穿脱裤子，老师辅助幼儿完成穿脱裤子。三，户外活动活动

3、名称：和彩虹伞做朋友活动目标：幼儿能和同伴合作的和彩虹伞做游戏，能按照儿歌变化做相应的动作变化。活动准备：彩虹伞，场地，垫背毛巾，按摩球。活动过程：一，将幼儿带到活动场地，热身，带领宝宝们做早操。二，岀示彩虹伞，引起幼儿的兴趣。师：宝宝们，快看！你们的好朋友来了，他是谁啊？三，请配班老师将彩虹伞平铺到地上，教师带领幼儿和彩虹伞做游戏。师：请妈妈对角们拉起我们的彩虹伞宝宝，我们要和他做游戏了哦！宝宝们，我们来钻山洞了。呜呜,轰隆隆隆000000师：好玩吗？我们再来玩一次吧。咦，邓老师还知道一种玩法哦！请宝宝们拉好我们的彩虹伞宝宝，我们要炒豆豆了！（助教老师将按摩球放进彩虹伞上），好不好玩啊？

4、还想和彩虹伞宝宝做朋友嘛？我们再来玩一次吧！（重复一次）四，游戏结束，收彩虹伞，带领幼儿回教室。宝宝们，今天你们玩的开心吗？还想不想玩啊？我们下次再来玩吧，现在我们要回教室了哦。四，解便洗手喝水目标：培养幼儿和同伴合作挽袖子，不玩水，坐在座位上独立喝完水。五，餐前活动1,解便洗手目标：培养幼儿知道有便告诉老师或者自己去解便。在老师或同伴的帮助下挽好袖子，由老师带领洗手，不玩水，洗了手后擦干净。2,儿歌串烧目标：体会儿歌带来的快乐，乐于表演。儿歌：《黑猫警长》《园里的番茄圆又大》《猴子荡秋千》六，午餐目标：培养幼儿排队端饭，不拥挤，进餐时，左手扶碗，双脚放在桌子下面。大班半日活动方案XX半日

5、活动方案（2）—、晨间来园1、幼儿礼貌入园，教师热情接待。2、师生间互相问早，和幼儿简单交谈。二、晨间活动必炼项目：跳要求：幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。三、晨间谈话引导幼儿小组讨论：1、我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？2、你对幼儿园最难忘的事是什么？3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？四、早操要求：幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。五、喝开水、盥洗提醒幼儿多喝水，以免上火。提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。六、教学活动（一）10以内数的组成与加减王海哨设计意图：数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中

6、感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法，对于10的组成他们也己经有了一定的经验。活动目标：1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减的规律。2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。活动准备：1、《小朋友的书》2、幼儿每人一张操作纸活动过程一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成游戏玩法：教师先说出总数，比如5,然后边拍手边说道：“我说1,你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1,我对4”。教师继续出题，幼儿回答。二、学习7的组成练习1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分为两部分，每一排的分法都要不

7、一样。每分一次，都要将结果记录在右边的分合式里。2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结果，教师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7一共有几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系？在感知互换的关系时，教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助幼儿感知。3、教师总结：分合式的两个部分数交换位置，它的总数是不变的。4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有，少了哪一个，把它填补上去。5、大家一起念一念7的