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1、第四届全国普通话培训i则i鲜时卫且全鱼主皇一一普通话语音多模态研究与多媒体教学孔江平(香港大学香港普通话培训测试中心北京大学中文系汉语言学研究中心)[摘要〕本文根据对汉语普通话进行的语音多模态研究,讨论了汉语普通话语音在多媒体。教学系统中的作用和实际应用的可能性文章对香港人学习普通话的特点及多媒体教学系统的制作,。也进行了初步的介绍并展望了汉语普通话多媒体教学的前景;语音多模态研究;〔关键词1普通话多媒体教学、一引言,,随着中国国力的增强和文化科技水平的提高中国无论在经济方面还是在文化方面国际的交流都在迅速发展,这致使汉语普通话的使用范围也迅速扩大。汉语是联合国的工作语言,在国际
2、政,。治经济活动中有着重要的地位汉语也承载着中国五千年的文明所创造的灿烂文化普通话是汉语,,。口语的标准因此对汉语普通话的学习必然会成为世界各国语言教育中的一个重要的组成部分,,语言的学习与其他科学文化知识的学习不同有其自身的特点这些特点对语言教学十分重,。,,要因为它直接影响到语言学习的成效众所周知人们在习得母语的过程中没有人会感到是一。,。,种负担或者十分辛苦无论学习者的智力如何都能在母语的环境中自然掌握一种语言然而在第,,。二语言或方言的学习方面如果没有语言环境学习过程都会感到十分辛苦语言教学的这种特。点只从经验很难解释在以往的教育中,对教学法的理解更多的偏重于经验,甚至认
3、为是一种艺术,这些理念在教育。,,中也确实起到了一定的作用然而随着科学的发展特别是人类行为的科学研究和人类大脑科学,。,,研究的进展越来越多的人已开始认识到教育的科学性质同时言语科学的发展特别是言语脑,。科学的发展也使人们看到了语言教学理论的方向和科学的曙光,,在语言科学研究中语音学的地位十分重要和直接因为它主要研究语言的物理特性和语言学。,意义之间的关系语音学分为传统语音学和语音科学虽然语音学已经完成了从传统到科学的转,,,。化然而传统的语音学仍然在语言学研究中广泛使用只是研究的领域不同本文将从语音科学的角度,探讨一下汉语普通话语音多模态研究和普通话语音教学的关系以及建立普通话
4、语音教学多。媒体科学系统的基础普通话语音多模态研究与多媒体教学、二语音科学研究与教学汉语普通话语音多模态研究主要涉及语音声学研究、X光动态发音动作研究、核磁共振声道研究、电子愕位发音动作研究、嗓音发声类型研究、唇形唇读研究、动态声门研究及呼吸带语音韵律,研究几个方面下面将从这几个方面讨论一下这些基础科学研究和普通话教学的关系以及应用的可。能性1.x光动态发音动作研究与教学。,。在传统语音学研究中X光的使用使语音学完成了从传统到科学的第一次飞跃因为在此之,,,前人们是靠观察和自我感觉确定发音的部位和动作有了x光以后人们可以从科学实证的角度、。,,研究发音器官发音动作和音义的关系在教
5、学方面由于X光的使用人们更精确地了解了语音,,,,,发音器官的运动方式(汪高武鲍怀翘孔江平2008)大大地提高了语音教学的科学性特别是推动,。了语音教学的方法和理论的产生从此语音学理论进入了普通的语言教学国内这方面的成果,,、,。,《汉语普通话发音图谱》(周殿福吴宗济1963)图谱教材等都属于这一类在我国汉语普“”,通话X光的动态资料只有鲍怀翘教授在文革后拍摄了4位发音人的资料由于健康保证方面的,,,原因根据普通话声韵调的组合关系和轻声儿化等语音现象每人拍摄了20多样本其中大部分。,是单音节样本由于信号处理技术条件的限制直到最近这些样本才被北京大学语言学实验室处理。为可供研究和开
6、发教学软件的数字化数据库2.语音声学分析与教学。,,在二次大战后期出现了频谱分析技术这种技术可以实时实现语音信号时域到频率域的转换,对于语音学研究来说可谓又一次技术上的飞跃。这使人们对语音的性质有了质的认识,大大推动了语音学和语音教学的发展。在19世纪贝尔实验室出版了《可视语言》(RalphK.Poter,1947),,一书此书的出现极大地推动了声学语音学的发展很快人们发现了语音声学特征和生理特征的关系,从而建立起了语音声学和生理学的基本关系以及基础理论。将语音变换成图像可以使听力有障,。,碍者通过视觉读懂语音为残疾人的语言教学提供了新的方法在正常人语言的学习上可以通过分析学习者
7、的发音,将其转换为可以理解的发音形式,如,声调曲线可以用于教学中声调偏误纠,,,,。正通过提取共振峰画在元音图上帮助纠正元音的学习等等(吴宗济林茂灿1989)由于电脑速度和信号处理技术的进步,现在人们正在研究语音到生理发音器官动作的反推问题,这一问题,,。如果能被彻底解决自我纠正发音将会变得很容易这将彻底改变语音学习和教学的基本模式3.核磁共振声道研究与教学。,,核磁共振用于人体透视检查是近十年的事一般认为适当拍摄对人体无害主要用于医疗检,,,,测核磁共振的原理与X光不同对于语音
