《灵活导入 激活小学英语教学》论文.doc

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1、灵活导入激活小学英语教学摘要语篇教学是半前小学英语教学的一个热门话题。在小学英语教学屮,培养小学生的语篇意识是发展学生的听、说、读、写的综合语言运用能力，引导学牛提高学习效率的重要途径之一。而小学英语新课导入是英语课堂教学环节的一个重要组成部分。教师的新课导入为了激发学生的学习兴趣，充分调动学生参与课堂学习活动的积极性。科学的热身活动是教育活动科学化的需要，可如何在新的教学模式下进行有效的新课导入，是每一位教育工作者需要研究探讨的问题。关键词语篇话题新课导入热身活动兴趣是一种情绪。人如果对某一事物产牛•兴趣，就能推动他积极地寻找能满足

2、他兴趣的事物。那么如果孩了们能对学习英语产牛浓厚的兴趣，就是学习英语的最积极、最有效、最持久的方法了。良好的开端是成功的一半。教师如能紧扣语篇教学H标，自然、新颖、富有趣味的导入话题，将为整个语篇教学奠定良好的基础。因此，我们应该重视语篇导入这一环节，精心设计和选择合适的导入方式，从而有效地导入新课。教帅应充分抓住丄课刚开始的几分钟，尽量选择和木课有关并与学生的生活实际巧妙联系的话题，直接切入。木文将结合五、六年级教材屮的部分语篇教学案例，探讨小学高年级语篇教学新课导入的有效途径。在教学屮我们可以采用唱歌、讲故事、巧设问题、做游戏和充

3、分利用插图等导入方式，使学生对即将阅读的内容产牛浓厚的兴趣让课堂教学跨出成功的第一步。一、歌谣“开门”，导入语篇话题小学英语是入门教学，热身活动是英语语篇教学的前奏和基础，好的热身活动不但能激发学牛兴趣，启发学牛思维，而且能通过以I口引新，起到承上启下的作用。组织课堂教学吋，要注意结合儿童好动、爱说、爱唱，善于模仿等特点，通过说唱游戏，使学生主动、大祖、愉快地参与教学活动。教师在言语、表情、态度等方面都应表现出对学生的尊重，关怀，欣赏，肯定和鼓励，营造出i个良好的语言环境，减少学牛的学习心理压力，让他们有成就感，帮助他们树立学习信心，

4、建立--种平等、和谐、民主、合作的师生关系。例如，在教学《人教版小学英语》六年级下册Recycle2本节课是复习单元，学生的兴趣较低，老师可以借助歌曲AMerryChristmas为学生营造一个活泼、愉快的语言学习环境，这可以使教学收到更佳的效果。二、利用小故事引路，导入语篇话题故事能极大地激发小学牛的学习兴趣和学习动机。故事教学能使小学牛置身于虚拟的世界之屮，能促使小学生超越现实世界的藩篱，跨越时空的界限，为小学生开展各种角色的扮演活动提供广阔的空间。小学生的可塑性强，学习和尝试运用语言时喜欢模仿，爱说好学，在愉悦的环境屮悄然进入语

5、篇的学习屮。例如,在教学《人教版小学英语》五年级上册Unit4Whatcanyoudo?PartB阅读课时，先让学生阅读本单元的小故事：TheSnakeandtheFrog,然后让学生分角色扮演蛇和青蛙，在讲故事时要注意通过语音和语调把蛇和青蛙的心情诠释出来。学生们都很兴奋,这时老师通过谈话和问题：Thefrogisverygreat.Heiscleaverandhelpful,therobotishelpful,too.Whatcantherobotdo?与学生交流，就会自然、顺利地导入五年级第四单元B部分语篇的话题。三、巧设问题，

6、导入语篇话题预测任务屮教师的问题如果过于简单，学生只需用Yes或No来回答即可，那样势必不会激发学生的兴趣，更不能启发思维。问题如果过难，学生就会不知所措，不仅无法展开想象空间，也会打击学生学习的热情，学习效果也不会好。所以教师所设计的预测任务应是基于语篇话题的能引起学生的共鸣和启迪学生的深层思维的问题。例如：PEP小学英语Recycle1Alettertoapenpal.T：Youknowoneofmyhobbiesismakingfriends・Iwanttobeyourfriends.Doyouwanttobemyfriends

7、?Ss：Yes.T：ButyouareinNanjingandI,minSuzhou.（教师在此停顿,用疑问的眼神看着学生，激发学生的深层思维。）T：Whatkindoffriendscanwemake?（板书gl）（此吋己有学生在下而小声嘀咕，教师引而不发，继续发问。）T：Weareindifferentcities,sowecallit（停顿）penpal.（板书penpal并领读）T：Andtodaywe'regoingtolearn.Recycle1Alettertoapenpal（教师手指课题）Let'sreadit.Whe

8、nyoureadit,whatdoyouwanttoknow?SI：Whoispenfriend?S2：Whereisthepenfriendfrom?S3：Whydoeshewanttowritealetter?S4：