《制作小生态瓶》PPT课件.ppt

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1、设计并制作小生态系统观察并探索生态系统的稳定性一、实验原因：通过对生态系统（生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体）的学习，我们了解到每一个生态系统都有不同的结构，并每时每刻都在进行着能量流动和物质循环，因此具有不同的稳定性。为了进一步探索生态系统的稳定性，故进行实验予以证明。二、原理一个生态系统能否在一定的时间内保持自身结构和功能的相对稳定，是衡量这个生态系统的稳定性的一个重要方面。生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构和非生物因素等都有着密切的关系。将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的广口瓶中，便形成一个人工模拟的微型生态系统──小生态瓶。

2、通过设计并制作小生态瓶，观察其中动植物的生存状况和存活时间的长短，就可以初步学会观察生态系统的稳定性，并且进一步理解影响生态系统稳定性的各种因素。三、实验的目的要求：1、初步学会设计并制作小生态瓶。2、学会观察生态系统的稳定性。四、设计小生态瓶的要求1、在制作完成的小生态瓶中所形成的生态系统,必须是封闭的。2、小生态瓶中的各种生物之间以及生物与无机环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动。3、小生态瓶必须是透明的,既让里面的植物见光,又便于学生进行观察。4、小生态瓶必须包括生态系统的四种成分，特别要注意必须有足够的分解者5、小生态瓶中投放的生物,必须具有很强的生活力。投放的动物数量

3、不宜过多,以免破坏食物链。6、生态瓶宜小不宜大。如果设计的是模拟微型池塘生态系统,则瓶中的水量应为容器的4/5，以便瓶中有较多的氧气。7、小生态瓶制作完毕后,应该贴上标签,写上制作者的姓名与日期,然后将小生态瓶放在有较强散射光的地方。要注意不能将小生态瓶放在阳光能够直接照射到的地方,否则会导致水温过高,而使水草死亡。另外,在整个实验过程中,不要随意移动小生态瓶的位置。五、人工模拟微型池塘生态系统的制作和观察水草（茨藻）,椎实螺,凡士林,河水,沙子（洗净）,标本瓶（或其他玻璃瓶）1、材料用具2、方法步骤①瓶子的处理。取一个标本瓶并将其洗净,然后用开水烫一下瓶子和瓶盖。②放沙注水。往标

4、本瓶中放入1cm厚的沙子,再注入河水（占瓶子容积的4/5）③投放生物。将1根新鲜茨藻和1个小型椎实螺放入标本瓶中④加盖封口。在瓶盖周围涂上凡士林,盖紧瓶口,再在瓶口周围涂抹上一层凡士林⑤粘贴标签。在制作好的小生态瓶上贴上标签,然后放在阳面窗台上（不要再移动位置）⑥观察记录。每天观察1次,并做好记录该生态系统保持其相对稳定性的时间为309d。3、实验结果制作小生态瓶时,由于使用的是河水,因此,在这个密闭的生态系统中,除了放入的茨藻、椎实螺以外,水中还有单脆藻、原生动物和其他微生物。而且河水中还溶解有各种矿质元素,所以,它是一个完整的生态系统,但也是一个营养结构极为简单的生态系统。4、

5、验结果分析在该生态系统中,茨藻和水中的藻类在光照下能够进行光合作用,并且放出氧气,除了供它们自身利用外,还可供椎实螺等其他生物进行呼吸。椎实螺可以用腹足爬行于瓶壁,并以齿舌刮取茨藻为食,其排出物被微生物分解,并为茨藻提供养料。茨藻、椎实螺、微生物和浮游生物呼吸时放出的二氧化碳,可供茨藻进行光合作用。由此可见,在这个密闭的微型生态系统中,既有生产者、消费者和分解者,又有非生物的物质和能量既有物质循环,又有能量流动。因此,该生态系统能够保持较长时间的相对稳定。人工制作的小生态瓶,其生态系统可以保持较长时间的相对稳定。5、结论2某池塘生态系统受污染遭到破坏，污染停止，自身净化等作用恢复原

6、状，是因为生态系统具有（）A抵抗力稳定性B恢复力稳定性C抗污染能力D保持相对稳定的能力B练习1河流受到轻度污染时，能够通过自身的物理沉降、化学分解和微生物的分解很快消除污染，这是由于生态系统具有（）A抵抗力稳定性B恢复力稳定性C抗污染能力D保持相对稳定的能力A3上图是一个密封的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统，请分析在一定时间内能够保持动态平衡的原理（1）有稳定的________来源。（2）各类生物数量_______________。能量相对稳定（3）植物的光合作用能为____________________。（4）动物生命活动过程中产生的________能供__________

7、__________。（5）微生物能利用____________________转化无机物为____________________动物生活提供氧气和养料CO2动物粪便和动植物残体植物生活提供营养物质植物进行光合作用合成有机物和炭元素来源4在以植物→美洲兔→猞猁为食物链的生态系统中，美洲兔和猞猁的数量变化曲线如下图，请据图回答：（1）这个生态系统所出现的状态是[]A．永不平衡B．永远平衡C．短暂动态平衡D．较长时间的动态平衡D（2）图中曲线表明猞猁与美洲兔的关系是[]