中班美术《颜色变变变》活动反思.doc

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1、中班美术《颜色变变变》活动反思美晨幼儿园-ifc-在这节美术活动《颜色变变变》中，首先是以教师扮演“魔术师”变颜色为主旨，这是幼儿很喜爱的艺术活动之一，通过这个能吸引到幼儿集中注意力。整个活动，我让孩子通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的创作兴趣。同时，我为幼儿设计了变色记录表。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着好奇心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？两种什么颜色加起来，能变成一个新颜色，在幼儿动手操作之后，并请幼儿做好变色记录表。由于活动中幼儿的自主

2、性积极性得到了充分的发挥，幼儿思维积极，大胆操作。整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。在幼儿自己操作中幼儿都观察的很仔细，也很愿意开动脑筋积极探索，本节活动课的目标基本达到。通过这节活动，足以体现出在颜色变变变这一美术活动中，给幼儿提供自由表现的机会，自由探索的意愿、鼓励幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，教师也尊重每个幼儿的想法和创造,及时进行指导和表扬，帮助他们提高表现欲望、探索的技能和动手操作的能力

3、。附教案：活动名称：颜色变变变（美术）活动目标：1.初步探索感知颜色的变化，并体验探索的乐趣。2•培养幼儿良好的实验操作习惯。活动准备：1.红、黄、蓝颜料2.一次性塑料小勺、棉签、透明的小杯子、水、毛巾、操作盘3.变色记录表4.幼儿穿上围兜和袖套活动重点：初步探索感知颜色的变化，并体验探索的乐趣。活动难点：培养幼儿良好的实验操作习惯。活动过程：1.引题：老师一魔术师变魔术，引起幼儿的兴趣。2.教师示范实验操作并提操作要求。(1)要用小勺放入你选择的颜料中取出一部分然后再取出另一种颜料放在一起。(

4、2)用棉签调匀然后观察变成了什么颜色了。(3)用棉签把颜色图在空的表格里3.交待作画要求。4.幼儿操作教师观察指导(1)引导幼儿不要挤，保持桌面的干净(1)引导幼儿说一说“什么颜色与什么颜色混在一起变成了什么颜色”。引导幼儿说说变成什么颜色了，然后再把它涂在表格里。尝试用三种颜色相互混合，观察颜色变化。1.活动评价：出示大的表格，引导幼儿说一说他们的尝试过程和实验结果,教师归纳小结，巩固幼儿的认识。