《文学艺术的繁荣》PPT课件.ppt

《文学艺术的繁荣》PPT课件.ppt

ID:52476552

大小:1.18 MB

页数:27页

时间:2020-04-08

《文学艺术的繁荣》PPT课件.ppt_第1页
《文学艺术的繁荣》PPT课件.ppt_第2页
《文学艺术的繁荣》PPT课件.ppt_第3页
《文学艺术的繁荣》PPT课件.ppt_第4页
《文学艺术的繁荣》PPT课件.ppt_第5页
资源描述:

《《文学艺术的繁荣》PPT课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、1)文学2)美术3)音乐5.文学艺术的繁荣1)文学的繁荣背景:代表人物:资本主义兴起和发展,欧美社会迅速转型。莎士比亚列夫.托尔斯泰1.历史地位:2.代表作品:3.作品特点:英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人;欧洲文艺复兴时期,人文主义文学的集大成者。1.地位:英国伟大的剧作家和诗人,他集中体现了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就。2.作品特点:作品思想内涵丰富,充溢着人文主义的理想和时代精神,达到了思想性和艺术性的高度统一。3.代表作品:悲剧:《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《罗密欧与朱丽叶》喜剧:《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》。莎士比亚“俄国革命的镜子”——列宁列宁为什么称赞托尔斯泰

2、是“俄国革命的镜子”?思考:列夫·托尔斯泰1.地位:19世纪俄国著名作家和教育家,批判现实主义的文学巨匠。2.作品特色:包括丰富的生活内容,语言精确、鲜明,擅长深刻细致的心理描写,被誉为“心理描写大师”;其内容大都无情地揭露和鞭笞了俄国社会转型时期农奴制的罪恶以及资本主义的弊病,被称作“19c末-20c初俄国社会生活的百科全书”。3.代表作品:长篇小说《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》等。列夫·托尔斯泰2)美术的繁荣1.原因:2.代表:受资本主义兴起和文艺复兴等思想解放运动的影响,近代美术逐步摆脱了中世纪的神学束缚,人性化和个性化得到进一步张扬。达.芬奇凡.高1.历史地位:2.代

3、表作品:3.作品特点:2)美术的繁荣达.芬奇凡.高凡.高文森特·梵高一生中共作了11幅《向日葵》,有10幅在他死后散落各地,只有一幅目前在梵高美术馆展出。堪称梵高的化身的《向日葵》仅由绚丽的黄色色系组合。梵高认为黄色代表太阳的颜色,阳光又象征爱情,因此具有特殊意义。他以《向日葵》中的各种花姿来表达自我,有时甚至将自己比拟为向日葵。梵高写给弟弟西奥的信中多次谈到《向日葵》的系列作品,其中说明有十二株和十四株向日葵的两种构图。他以12来表示基督十二门徒,他还将南方画室(友人之家)的成员定为12人,加上本人和弟弟西奥两人,一共14人。对于梵高而言,向日葵这种花是表现他思想的最佳题材。夏季短暂,向

4、日葵的花期更是不长,梵高亦如向向日葵般结束自己短暂的一生,称他为向日葵画家,应该是恰如其分。凡.高与《向日葵》由于梵高的作品包含了深刻的悲剧意识、强烈的个性和在形式上的独特追求,远远走在时代的前面。所以他在世时,作品并不被看好。但是随着时间的推移,梵高作品的价值却越来越为人们认识。1987年,日本安田火灾海上保险公司以3990万美元的价格买下了《向日葵》,创下了当时世界油画价格之最。1.地位:19世纪荷兰伟大画家,印象派绘画艺术的奠基者,后人称之为“狂人画家”。2.绘画特色:以色彩揭示人类精神世界的绚丽,以线条勾画人类内心情感的冲动,作品富有激情和生命力。3.代表作品:《向日葵》,展现了作

5、者对生命的理解。凡.高达.芬奇《蒙娜丽莎》画中人的主要神情是“微笑”,世人称之为“神秘的微笑”。“蒙娜丽莎”那神奇而专注的目光,那柔润而微红的面颊,那由内心牵动着的双唇,那含蓄、模棱两可的微笑,总让人琢磨不透……其实,达·芬奇笔下的这一使人难忘的“微笑”已不是具体的佐贡多夫人的表情了,而是一种具有抽象意义、普遍意义和典型意义的,是“蒙娜丽莎”所有的,是达·芬奇所有的,也是我们大家所共同拥有的人性特质的某种精微的东西。也许,这就是《蒙娜丽莎》巨大魅力的所在。达.芬奇《最后的晚餐》《最后的晚餐》赏析画家选择的瞬间情节是耶稣得知自己已被弟子犹大出卖,差弟子彼得通知在愈越节的晚上与众弟子聚餐,目的

6、并非吃饭,而是当众揭露叛徒。当耶稣入座后即席说了一句:“你们中间有一个人出卖了我。”说完此话,引起在座的众弟子一阵骚动,每个人对这句话都作出了符合自己个性的反映:有的向老师表白自己的忠诚;有的大感不惑要求追查是谁;有的向长者询问,整个场面陷于不安之中。从现实生活中对各种不同个性人物的观察,获得不同的个性形象,于是在画中塑造了各不相同的人物形象,观赏者可以从自己的生活经验出发,对画中人作出不同的心理分析画家描绘的弟子们的心理和情态,在现实生活中都可以找到相似的模特儿,可是叛变者的形象是很难画的。达芬奇为塑造犹大的形象已停笔几天,他常站在画前沉思。当时请芬奇作画是按时付酬金的,后几天不动笔使院

7、长十分恼火,并打算扣芬奇的工资。院长将想法通过总管告诉芬奇,芬奇说了停笔的原因。总管虽能理解,但扣工资非他本意,而是承院长旨意。这时芬奇转首看看院长,立即表示可以很快完成犹大的形象,如果实在找不到犹大的模特儿,就把院长的头像画成犹大,总管会意地笑了。后来米兰大公来看芬奇已完成的画,一见坐在犹大位置上的是院长,他笑了,并说:我也收到修士们的指控,说他克扣修士们的薪金,他和犹大是一个样的,就让他永远地坐在这里吧。大公对芬奇说

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。