高职院校学生职业素养现状调查和对策探究

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1、高职院校学生职业素养现状调查和对策探究　　摘要：对部分用人单位的问卷调查表明，高职院校学生在职业知识结构、职业核心能力和职业情感方面均有所欠缺。社会人力资源配置机制不尽完善、部分高职院校人才培养模式不合理、学生自身主动意识薄弱是导致问题的基本成因。社会尽力完善人力资源配置机制，学校积极推进职业生涯辅导工作、合理设计课程、努力提升师资队伍的素质是切实提升高职学生职业素养的有效路径。关键词：高职院校学生；职业素养；提升中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1673-9094-C-（2013）06-0011-03职业素养是一个多

2、层次立体化的概念。[1]现有文献关于职业素养内涵有多种界定方法，在综合众学者观点的基础上，笔者认为，职业素养可从职业认知、职业能力和职业情感三方面进行构建。笔者从实证研究的角度出发，旨在通过对目前高职学生职业素养的现状调查，梳理出存在问题，提出相关建议，为高职院校学生职业素养教育的开展提供借鉴与参考。一、研究对象与方法（一）研究对象8根据《中华人民共和国职业分类大典》中的8大类职业选取用人单位，调查了江苏省南通、苏州、南京等地区共计185家用人单位，共发放问卷185份，回收问卷182份，有效问卷180份，回收率为98.4%，有效

3、率为98.9%。（二）研究方法1.问卷调查。在分析整理现有文献的基础上，笔者从职业知识、职业能力和职业情感三方面设计问卷，问卷主要涉及以下三个问题：您认为高职院校学生顺利就业除专业知识之外还需要哪些方面知识？您认为高职院校学生顺利就业除专业能力之外还需要哪些方面能力？您认为高职院校学生顺利就业需要哪些方面的职业情感和态度？2.专家咨询。笔者就职业素养内涵界定、高职院校学生职业素养养成的途径与方法等问题咨询了从事职业生涯辅导或职业教育理论研究的3位专家。二、高职院校学生职业素养现状分析调查结果显示，用人单位对高职毕业生的职业素养总

4、体状况基本满意，且当前高职院校毕业生的职业素养较往年有所提升，这是令人可喜的一面。但是，分析调查也显示，高职学生的职业素养还存在一些问题。（一）职业知识结构有待完善8反馈意见表明，用人单位希望学生除掌握岗位需要的专业理论知识以及英语、计算机等基本知识之外，与本职业相关的生涯规划、法律、人文、礼仪等方面的知识也应有所知晓。本次调查显示，37家用人单位认为毕业生缺乏生涯规划的知识，所占比例为20.6%；31家用人单位认为部分学生在人文、礼仪知识方面有所欠缺，所占比例为17.2%；19家用人单位提出刚入职学生需要关注与本职业相关的法律

5、方面的知识，用以维护用人单位员工与自身双方的利益，所占比例为10.6%。值得一提的是，20.6%的用人单位在调查中都肯定了生涯规划知识对于高职学生职业发展的重要性，但是很多学生忽视这方面的知识。有些学生对自己的职业生涯规划过于简单，有的甚至还照搬别人的经验和做法，没有进行独立的规划。职业发展方向和道路的模糊不清势必会影响他们职业生涯的发展进程和发展质量，不利于其核心职业目标的实现和核心职业竞争力的增强。（二）职业核心能力有待提高职业核心能力（又称关键能力）是在人们工作和生活中除专业岗位能力之外取得成功所必需的一种基本能力，它可以

6、让人自信和成功地展示自己，并根据具体情况选择和应用。[2]从目前用人单位的用人标准来看，除岗位需要的专业技能外，还需要具备岗位通用的职业能力，包括沟通协作能力、自我学习能力、抗压耐挫能力、应变协调能力等。据用人单位反应，高职毕业生在上述能力方面需进一步强化。近40%的用人单位认为毕业生抗挫折的心理承受能力需要加强。8（三）职业情感有所欠缺调查显示，高达38%的用人单位反映新招聘的毕业生在工作中缺乏诚信，部分学生在合约期内频繁跳槽，服务意识、奉献意识、吃苦意识等职业道德感更是缺失。三、高职院校学生职业素养问题的成因分析（一）社会原

7、因当前社会形势下的大学生就业过程中，用人单位选拔任用人才的公开、平等、竞争、择优的制度尚未真正建立起来。这种还未真正完善的人力资源配置机制无疑会对在校学生产生一定的影响，一部分学生或许会把主要的心思和精力放在求人找关系上，而忽视了在日常学习和实践中培养自身综合职业素养之事。此外，在国家倡导大力发展职业教育的背景下，近年来媒体大量报道了企业高薪招不到高级技术工人的事例，使得人们头脑中逐渐形成了这样的认识：只要有技术就行，有技术就能拿高薪。这种信息的传递容易造成高职院校对未来技术工人综合职业素养培育的忽视。（二）学校原因对用人单位的

8、调查可知，高职院校学生的就业优势在于实践操作的能力较8强，但是他们的综合职业素养有所欠缺。这可看出当前部分职业院校的人才培养一定程度上存在着重专项能力的培养、轻学生综合职业能力的训练，重专业知识的传授、轻学生职业情感培养的现象。少部分职业院校在人才培养过程中把学