《电路模型和定律》PPT课件.ppt

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1、电路邱关源主编课程性质：电路课程是电子信息、测控、自动化、计算机等专业学生必修的一门技术基础课。课程的目的和任务：通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本理论，学会分析计算电路的基本方法和初步的实验技能，为后续有关课程准备必要的电路基础的基础。注重培养学生想象、创新能力。借助电路逻知识，为今后从事电类各专业的学习和工作打下必备辑性强，根据章节科学研究的方法，假设、论证、推理、归纳、结论，使学生得到科学研究的训练。已知输出输入的条件，电路理论：电路分析：电路综合：已知电路结构、元件参数，求电路中的电流、电压和功率。求元件参数和电路结构。基础是指基本理论、基本知识和

2、基本技能这三基。电路理论应具有基础性、应用性和先进性。应用是指课程内容要理论联系实际，建立系统概念，培养大家分析和解决问题的能力；重视实验技能的训练。先修课：高等数学、普通物理、线性代数、积分变换等。1--4章：直流电路部分；6--7章：瞬态电路部分；8-14章：交流电路部分；先进性是指电路课程内容和体系是随着电路理论的发展不断更新的。学时：总学时共64学时。其中：理论课54学时,实验课10学时。后续课：模拟电子技术基础、信号与系统参考书：李翰荪：电路原理；周庭阳：电路原理等学习方法：1、重点放在物理概念和基本分析法。2、上课注意听讲，下课要看除教材外的其它参

3、考书及做适当的习题。解题前，要对所学内容基本掌握；解题时，要看懂题意，注意分析，用哪个理论和公式以及解题步骤也都要清楚。习题做在本子上，要书写整洁，图要清楚，结果要注明单位。3、要重视实践技能的培养。第一章电路模型和电路定律§1.1电路和电路模型§1.2电流和电压的参考方向§1.3电功率和能量§1.4电路元件§1.5电阻元件§1.6电压源和电流源（理想）§1.7受控电源§1.8基尔霍夫定律1.该章的基本要求与基本知识点：重点：KCL、KVL，关联参考方向。2.教学重点与难点：难点：受控源（1）了解电路模型及理想电路元件的意义；（2）理解电压、电流参考方向的意义

4、，独立电源、受控源；（3）理解电路基本定律KCL、KVL并能正确运用；（4）了解电源的有载工作、开路与短路状态；（5）掌握分析与计算简单直流电路和电路中各点电位的方法，功率和能量计算。§1.1电路和电路模型定义电路是电流的通路，是为了某种需要由电路部件或1.电路的作用(1)实现电能的传输、分配与转换发电机升压变压器降压变压器电灯电动机电炉...输电线(2)实现信号的传递与处理放大器扬声器话筒电路器件按一定方式组合而成的。2.电路的组成部分电源、负载和中间环节（连接线或控制设备）。电路组成发电机升压变压器降压变压器电灯电动机电炉...输电线电源:提供电能的装置中

5、间环节：传递、分配和控制电能的作用负载:取用电能的装置示意图如下：放大器扬声器话筒信号源:提供信息信号处理：放大、调谐、检波等直流电源:提供能源直流电源负载电源或信号源的电压或电流称为激励，它推动电路工作；由激励所产生的电压和电流称为响应。理想电路元件主要有电阻元件、电感元件、电容元件和电电源电源负载负载中间环节中间环节R+RoE–S+U–I电路模型：用于分析计算的电路图形。由理想电路元件构成的模型。忽略次要因素，突出其主要电磁性质的元件（简称电路）源元件等。理想电路元件：1.2.1电压、电流的实际方向RUEEIRUab+_+_abE1ABRE2IRUab=V

6、a-Vb§1.2电流和电压的参考方向电流的方向正电荷运动的方向电压的方向电位降的方向I电动势的方向电位升的方向电流方向AB？电流方向BA？问题的提出：在复杂电路中难于判断元件中物理量的实际方向，电路如何求解？1.2.2电路基本物理量的参考方向1.参考方向在分析与计算电路时，对电量任意aRbE+_IU+_2.参考方向的表示方法电流：箭标：abRIIab双下标：电压：正负极性：+–abUUab双下标：假定的方向。3.实际方向与参考方向的关系实际方向与参考方向一致，电流(或电压)值为正值；实际方向与参考方向相反，电流(或电压)值为负值。例：abRI若I=5A，则

7、电流从a流向b；若I=–5A，则电流从b流向a。abRU+–若U=5V，则电压的实际方向从a指向b；若U=–5V，则电压的实际方向从b指向a。注意：在参考方向选定后，电流(或电压)值才有正负之分。4.关联与非关联参考方向若电压参考方向与电流参考方向取得一致，称为关联参考方向；问题：参考方向不同会不会使得结果不同呢？设E=4V，R=2Ω，求U、I？可知R上电压大小为4V，RE+-UIREI+-UU=4V、I=-2AU=-4、I=2A习惯取法：负载取关联参考方向、电源取非关联参考方向IRURab+－若电压参考方向与电流参考方向取得相反，称为非关联参考方向。IRUR

8、ab+－流过电流大小为2A。1.3.1