小学信息技术教学反思与小学健康教育工作总结范文汇编.doc

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1、小学信息技术教学反思与小学健康教育工作总结范文汇编小学信息技术教学反思学生最爱上什么课,就是我所教学的：信息技术。学生爱上信息技术课，这种爰好往往表现在爰玩游戏,或者上网聊天、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入,诱发学生学习动机，激发学生学习兴趣，从而达到提高教学效率的目的。〃授人以鱼，不如授人以渔〃0在我的教学内容中，既注重传授知识，又注重让学生理解电脑独特的思维;不仅要会使用电脑,还时常想一想,为什么要这样设计，这样做有什么好处，这个程序有没有更好的设计思路。在课堂上教师的

2、重要任务之一，就是激发学生的积极思维,尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答氧学生智慧的激活,会反作用于教师和其他学生,使其能在更高层次上积极思维,从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并可获得教案目标之处的收获。在课堂教学中,我们关注知识的结构和学习学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性。让学生成为主角。在课堂教学中,让学生进入主体角色，主动地去发现学习从而成为知识的主动探索者。这就要求在一节课中，让学生充分体验到自由

3、，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创建多向的交流环境,学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生：教室是你们的,电脑是你们的，老师只是你彳门的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了这样在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能根据自身的状况,根据自己的选择到自己感兴趣的知识,真正成课堂的主角。学期末我还让学生尝试,自己给自己的作品打分，学生的诚实、信心也是我所教学的体现。教学的确是一门艺术，而且这门艺术又要跟现实结合起来，即教师又要赶进度,又要尽量把课上得生动

4、,的确很不容易。你可以尝试着课前先告诉他们通过本堂课的学习可以解决D那些问题,把这个结果通过实例的方式呈现给学生，调足他们的胃口，然后再上课，这样他们也许会更有兴趣，同时，听课时也更有方向感。还有，可能的话课下跟学生多交流,可能会更知道他们的想法。其实，有时候学生对信息课不重视，也不完全是课业负担的问题。总之，我觉得只要付岀总是有回报，看到学生获奖的高兴，也是我的成绩的认可,当然还有很多的事情需要我去做，有更多的学生正渴望老师用知识去浇灌。小学健康教育工作总结范文本学期,我校认真按照健康教育的有关文件要求,全面推进学生健康教育工作，使

5、学生在原有良好的学习、生活习惯养成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，现总结如下：一、认识到位，职责明确。学期初，学校根据教师的任课情况,对原有的健康教育教师进行了调整,新安排三位教师担任我校学生健康教育教学工作，学校对这三名教师进行了专门的业务培训与要求，使他们明确健康教育的课程性质、教学要求及教学中应注意的事项，全体任课教师均认识到了在学生中开展健康教育的必要性和紧迫性，增强了教好此门课的信心，特别是在我县创建省级卫生县城的大前提下,各科任教师都能认识到健康教育的重要性。二、学校重视，课时安排到位。学校健康教育领导小组对学校开

6、展健康教育活动特别重视，先后三次开会研究制订我校健康教育工作规划,召集教师寻找并解决健康教育工作中存在的问题，各年级、各班均按要求开足了课时，保证每周每班教学时间不少于0.5课时,各科任教师均有详尽的教学计划和教案z并能根据学校地域特点、季节特点、学生情况分别进行了具有地方特色的健康教育活动，取得了明显效果，保证了教育教学工作的顺利开展。本学期共开展学生心理交流汇报会3次,学生体检1165人次，听取法制报告会1次,团队组织学生开展内务整理、个人卫生检查评比活动4次,学生良好的卫生、生活习惯进一步得到了加强。三、全面检查，积极整改。学校

7、配合今年的两基巩固验收工作，对学校设施进行了全面的改善与维修:更换教室灯管27支，更换了新改建的小学教室全部照明设施,并对所有课桌椅进行了修理、油漆，学生人人有座位，采光、照明均达到了相关要求。修建期间，学校新修建水龙头6个，对原有的8个水龙头进行了全面维修、表面美化,解决了学生用水紧张的情况，同时，对水井的水质进行了全面检查,封闭了井盖,确保了师生饮用安全。本学期，新修建厕所一座12个坑位,与原有的两座厕所共36个坑位,缓解了厕所坑位紧张的压力。四、积极开展常见病预防工作。本学期，各科任教师都能根据季节特点和学生身体状况认真开展常见

8、病预防工作，聘请乡卫生院医生做健康知识辅导1次，解答学生问题200余人次，大范围地遏制了疾病在校园的传播，学生饭前便后洗手、不喝生水、不乱吃零食等良好的卫生习惯逐步养成，懂得了常见病的预防知识，特别是学生自我保护、自我救