（人教新课标）六年级数学上册教案 分数除法的意义和分数除以整数.doc

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1、分数除法的意义和分数除以整数教学内容：分数除法的意义和分数除以整数教学要求：1.使学生理解分数除法的意义和整数除法的意义相同，并掌握分数除以整数的计算法则，正确运用法则进行计算。2.通过观察实物图以及分组讨论•共同探究•合作学习，理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法。3.通过实践与验证，渗透转化的数学思想。教学重点：分数除法的意义和根据意义知道-•个数除以几，就是求这个数的几分之一是多少；理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算理。教学难点：理解分数除法的意义，理解在分数除法里，为什么要乘除数的倒数的算

2、理。教学过程：一、冋顾1口知，复习铺垫：1.说出下面各数的倒数。2155HT817130.755152.根据算式32X25=800写出两道除法算式，说说整数除法的意义是什么。3.30F5表示把30平均分成()份，求其屮()份是多少。4.求15的丄是多少，可以用15X(),也可以用154-()，所以15三5二15X()。5二、引导探索，学习新知1.揭示课题。今天开始我们学习“分数除法”。首先学习“分数除整数”。2.分数除法的意义。(1)出示例1。(2)学生口答。(3)把100克改写成用千克表示的数。(1)把算式小的1

3、00克换成丄千克，应该怎样算？(1)引导学生观察比较上面的算式，说一说它们分别是己知什么，求什么？(2)分数除法是什么样的运算？它的意义是什么？和整数除法的意义一样不一样？(3)教帅总结：分数除法的意义和整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其小一个因数，求另一个因数的运算。(4)巩固练习：P28做一•做三、课外补充，拓展延伸把-根？米长的钢管锯成若干相等的小段，己他锯了6次。求每一小段钢管长多少米？8