教育教学论文 电子白板在小学语文教学中的运用.doc

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1、电子白板在小学语文教学中的运用去年我们学校装备了交互式电子白板。面对这一有可能替代教室中黑板、多媒体的新设备，老师们都积极学习，并在教学屮经常使用。在学习使用中，我不断认识到，交互式电子白板和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。交互式电子白板在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而

2、是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现，真正实现课堂上的师生互动，真正实现了以学生为主体得课堂结构，让教师角色得到较好的转变。一、电子白板在小学语文教学中的地位素质教育的实质是培养学生的创新精神和实践能力。一支粉笔、一块黑板的传统教学方式难以从技术上实现现代教学模式，严重制约着教育信息化的进程。电子白板的多媒体作为一种重耍的信息化教学资源已经融入课堂，发挥着其他媒体无法代替的作用，有助于广大师生增强教育技术意识，提高信息素养和教育技术技能。电子白板的多媒体具有提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂气氛的

3、作用。第一、使用电子白板的多媒体进行教学，能为学生提供一个良好的学习环境，有利于突出教学重点、分散教学难点、拓展学生的想象空间、培养学生的创新思维能力；第二、能够进一步拓宽学生接受知识的渠道,充分调动学生学习的积极性和主动性；第三、新技术的应用必然会对传统的教学手段、教学方法、教学内容和师生交互活动产生巨大的影响，有助于逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，是探索信息技术与学科课程整合的有效途径。二、电子白板在小学语文教学中的作用(-)电子白板的多媒体技术的应用能够帮助分析教学内容课堂教

4、学的主要目的在于以教学内容为载体，发展学生的智力，因此，根据一定的教学目标选择合适的教学内容施非常重要的，首要的问题就是如何深入的分析教学内容，选择教学内容就可以利用多媒体技术帮助教师备课，优化教学内容。实例：《日月潭》教学内容分析本节内容是围绕爱祖国，爱家乡，向学生展示了祖国迷人的风光，丰富的物产和日新月异的变化。通过对该内容的学习，学生可以了解祖国的辽阔，美丽，增强对祖国的认识和热爱，并能激发他们渴望了解家乡和赞美家乡的感情。可以说这部分内容既是良好的知识传授内容，又是绝佳的德育教育素材。因此，选择合适的教学方法和教学内容是

5、非常必要的。然而教材中在这里的内容显得非常浅显和简耍，略去了很多实质性的内容，很容易使学生学起來感到枯燥无味，因此，我可以利用多媒体技术制作一个合理有效完整的课件，通过视频向学生展示《日月潭》的地理风貌。特别是展示清晨与中午两个镜头更加展现了日月潭那迷人风姿，令人陶醉其间，留连忘返。看，清晨的《日月潭》，薄雾笼罩，晨星闪闪，灯光“隐隐约约”的倒影映在了湖水屮，湖光山色，浑然一体，好一幅天然浑成的画卷。再看中午，太阳高照，就是一幅明丽的山水画。通过视频播出，那《口月潭》简直成了“童话中的仙境”。通过教学环境中的音乐欣赏，在缓缓的音

6、频视频中，让学生充分感受到《日月潭》那山清水秀的风景。心里荡起一圈圈的涟漪，让我们心中升起对台湾同胞的思念之情。这样的教学手段能不使学生更好的来学习吗？我们的课堂效果能不会更好吗？（二）利用电子白板的多媒体能提高教学效率提高教学效率对于老师来说，就是在同样多的时间内完成更多的教学任务；对于学生来说，就是在同样多的时间内完成更多的学习任务。根据心理学家研究实验表明，学习效率同人的感官功能，运用多媒体和学习方式有关。比如以前上一年级的识字课，只能采用彩色粉笔区分山部件，老师用三寸不烂之舌讲解，对于动性较大的孩子们来说，开始的时候还好

7、，后面的就耍靠老师的威严来震慑他们。但是运用多媒体后就不一样了，你由动画的形式表现出各自的部件，让同学们看得更形象，记得更深刻，当在出现同一字时，脑海里会出现原来的画面，就能记起这字的读音、字义了。总之电子白板的多媒体的特点之一就是声情并茂,声画并齐，能够调动小学生多种感官的参与学习，记忆力得到很大的提高。（三）创设良好环境，激发学习兴趣长期以来，小学语文教学都停留在说教的层面上，要说调动学生的学习兴趣，那就得靠老师的魅力，课堂中的精彩故事来吸引了，手法单一，方法陈旧，教具为零是以往语文教学的特点。这样很难提高学生的学习兴趣，同

8、学们掌握能够的知识都是死的，根本做不到知识的迁移。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最大刺激就是学习材料的兴趣。”多媒体提供的图像声音与教学内容相一致，有利于刺激学生的学习兴趣。例如我在教学《这儿真好》这课时，我利用多媒体给学生展示了小熊荒岛上的景象，想象住在这里的