登上月球 教案 教学反思 说课.doc

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1、19、登上月球教材简析：木课以认识地球的概貌为依托，以信息资料的搜集、交流和共厚为主要认知手段，展现了学生了解月球、探究月球、“登上月球”的科学探究过稈。教学目标：1、能通过书刊、网络及其他信息源搜集信息，并会提炼有用信息，创生新的信息，能大胆想象，用逻辑推理的方法探究月球外部条件Z间的联系。2、乐于综合运用所学知识解决科学探究中的问题。3、认识月球的概貌。教学重点难点：1、指导学生学会利用网络资源收集信息、整理信息，创生新的信息。2、认识月球的概貌。资料引用：精品教案及教参教具学具的准备：有关月球的图片和文字资料。课时安排：1课时教学过程：一

2、、激趣导入谈话：同学们，你知道嫦娥奔月的故事吗？人类很早就有登月的美好愿望，真到1969年7月21U人类终于成功登上了月球，并扌门摄了许多照片。到1972年12月，人类先后6次登上月球进行了探索研究，月球是我们人类的邻居，美丽而又神秘，你最想了解有关月球的知识吗？这节课，就请你做一个月球探险家，去探索月球的无穷奥秘。（板书课题）二、探究活动1、引导学生认识地球的概貌（1）对于月球你有哪些了解呢？请同学们在小组内交流所搜集的资料。（2）小组讨论交流，总结记录。（3）汇报交流，小纽间互相补充。（4）小结%1月球是个球体，是地球的一卫星，距离地球约3

3、84000千米，是离地球最近的夭体。%1月球比地球小得多，49个月球才有一个地球大。%1月球不会发光，我们所看到的月光是月球反射太阳的光。%1月瓯高低不平，表瓯像铺上了一层细细的粉末。有高山、平原、环形山。%1月球上没有空气，没有风、雨，是一个寂静、干旱、黑暗的世界。%1昼夜温差大，白天最高120°C,晚上可降到零下180°C以下。%1月球引力小，只相当于地球的六分2—，人在上面轻飘飘的。%1没有植物、动物，没有生命。2、了解人类从古至今对月球的探索A、学生交流课前搜集的资料。B、课件出示有关人类探究月球的图片和文字资料，师讲述：人类对月球的探

4、索，经历了如下阶段。（1）、想象阶段：人类探索月球的梦想，有文字记载的至少有数千年。古代屮国就有”嫦娥奔月“、的美丽传说。（2）、初识阶段：望远镜的发明使人类初步认识了月球的真实面目。早在1610年，意大利的伽利略首次用望远镜观察了刀球，发现月球表面是凹凸不平的。以后的天文学家不断用更大的天文望远镜进行观察，对月球有了更多的了解。（3）、近距离认识阶段：前苏联1959年1月2口发射的月球1号第一次完成探测器近月飞行，标志看人类可以通过探测器近距离认识月球的开始。（4）、零距离认识阶段：前苏联1959年9月12口发射的月球2号第一次完成探测器硬着

5、陆月球，标志着人类通过探测器可以零距离认识月球的开始。（5）、实地认识阶段:1969年7月16日美国宇航员阿姆斯特朗成为“阿波罗II号”指挥官,他与年轻的宇航员迈克尔•柯林斯（1930—）和巴兹•艾徳林（1930—）一起进行登月飞行抵达月球，并进行采集岩石和土壤样品等项活动，这是人类第一次登上月球进行实地勘察。3、了解我国的探月计划：出示p55资料卡，学生阅读。4、自由活动：假如我们去月球旅行，应该做哪些准备？三、拓展活动1、搜集宇航员在太空生活的有关资料。2、搜集资料，论证人类在月球居住的可行性。最佳解决方案板书设计：19.登上月球球体表面高

6、低不平温差大没有空气没有液态水引力小练习设计:一、杳漏补缺1.月球是离地球最近的一个天体。2.月球表面高低不平小的环形山。3•月球上昼夜温差很大教学问题49,看上去明亮的部分是,向着太阳的一瓯温度可达没有温度可达・180°C以下。4.月球上没有空气，没有液态水1/6。二、火眼金睛1、月球的引力比地球小得多。2、首次川望远镜观察月球的科学家是哥片尼。个月球才有一个地球那样大。高山，阴暗部分是平原，还有许多大大小120°C以上，背着太阳的一血生物。月球的引力只有地球的（V）（X）教学反思: