议论文列提纲、引材料训练.doc

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1、议论文列提纲、引材料训练一、阅读下面的文字，根据要求列出议论文提纲，并写出文章开头引述材料段落。冬天，你不要砍树在我九岁那年冬天，爸爸带我到北方阿拉斯加的城郊，和爷爷一起过圣诞节在那里爷爷有一个小小的农场。一天，我在玩耍时发现屋前的几棵无花果树中有一棵已经死了，树皮有的已剥落，树干也不再呈暗青色，而是完全枯黄了，我稍一碰就“叭嗒”一声折断了枝。于是我对爷爷说：“爷爷，那棵树早就死了，把它砍了吧，我们再种一棵。”可是爷爷不答应，他说：“也许它的确不行了，但是过冬之后可能还会萌芽抽枝的一一说不定它正在养精蓄锐呢！记住孩子！冬天，你不要砍树。”正不出我爷爷所料，第二年春天，这棵显

2、然已死了的天花果树居然真的重新萌生新芽，和其它树一样感受到了春天的来临。真正死去的只是几根枝丫；到了夏天，整棵树看上去跟它的伙伴并没啥差别，都枝繁叶茂，绿荫宜人了。要求：1、参考下列议论文提纲模式：标题：《谈意气》（2006湖南卷优秀作文）结构：整体为并列式中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。（类比）二、本论（2—7）分三层论证中心论点。第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。（例证、引证）论据：李贺、陈胜、孟了豪言壮语（效果分析法）第二层（4-5）分论点2：

3、献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比）论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法）第三层（6-7）分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。（例证）论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王洽昌（因果分析法）三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻）2、概述材料的方法指导：基本要求：简洁、有度、融合。（1）要选好概述的角度，一篇文章或一段文字给我们的思维指向往往是多元的，多角度的。我们要选取自己感受最深的角度进行概述，以便提炼出一个正确的观点来。（2）概述的材料与观点要保持一致。（3）要有重点有条理地概述。（4）语言要准确、简洁、灵活。用较少的文字或一句话概述材料。

4、（5）概述材料的位置一般放在开头，有利作者因材料而发表议论。例如提炼的论点是“勤能补拙”，引述的材料必须具有以下三个要素:①要有“拙”；②要有“勤”；③能补“拙”，并出成果。这里的“拙”是非常重要的因素，缺少了“拙”就难以分析出论点。再如论点是“不要畏惧失败”，这也限定了引述材料必须具备下列三个要素：①要有“失败”；②要有“不畏的情况”；③经过顽强奋斗后取得腔利。这里的“失败”因素很重要，而学生在引述材料时常常忽视关于“失败”因素的引述。要使亮出的观点鲜明有力，就必须明确表示反对什么，主张什么，拥护什么，应该旗帜鲜明，爱憎分明，切忌语言闪闪烁烁，模棱两可。要避免材料和观点之

5、间出现“两张皮”现象，就必须对原材料作一点分析，它的好处是：①告诉读者，我的立论是有根据的，使立论站住脚跟；②蓄势。对材料的分析是围绕立论进行的，这样，就为进一步论证作了必要的准备。当然，对材料的分析要力求简洁，一二句话即可。介绍几种引述材料的方法照搬法：此法适用于短小的供料，引用时可一字不易地抄录。如：根据“材料2”和“材料3”，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。［材料2］某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果是，排在第一位的是“乐于助人”。［材料3］某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开

6、”的人不少。这是1997年高考作文试题，材料非常简洁明了，引述材料可用照搬法,一次性照搬两则形成对比，或一次照搬一则分而用之亦可。概述法：供料的篇幅比较长，内容比较丰富，引述时可用自己的话简要地加以概括。女U：1987年全国高考作文试题：1.1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。2.1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汉很多,应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”3.1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。4.1986年4月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：“举办

7、游泳训练班会不会影响孩了们的学习？有的家长说：“我们的孩了从小在水里泡大的，还要训练什么？”5.1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子不需要专门训练，这种认识是片而的。在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”1.1986年5月，在取得家长同意后，育民小学游泳训