生物进化的历程PPT课件.ppt

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1、巨野县实验中学节生物进化的历程知识目标：1、举例说出生物进化的主要依据——化石2、概述生物进化的主要历程能力目标：1、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力，研究问题、解决问题的能力。2、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学设想的能力。情感态度与价值观目标1、通过讨论马的进化过程，从中培养学生实事求是的科学态度和探索真知的热情。2、通过对生物进化历程的学习，激励学生保护生命，热爱生物圈，形成生物圈是一个大家庭的观点。女娲造人的神话你赞成哪种说法？恐龙蛋化石恐龙足迹三叶虫化石遗体遗物遗迹一、生物进化的证据——化石不同地层化石模式图新近地层古老地层简单低等复杂高等越简单，越低

2、等的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越复杂，越高等的生物的化石则出现在越新近的地层里。1、比较生物化石在地质层中的分布有何规律？2、这种分布规律说明了什么？说明生物是进化发展的。5000万年前始祖马4000万年前的马2000万年前的马1000万~300万年前的马马的进化1始祖马现代马5000万年2进化趋势体型由小变大四肢越来越长多趾变成中趾发达唯一着地始祖鸟化石复原图被覆羽毛有翅膀有喙有牙齿有爪相似点辽西鸟孔子鸟化石图植物类别形态结构特征生活环境没有根、茎、叶的分化有茎、叶分化有根、茎、叶有根、茎、叶、种子根、茎、叶、花、果实、种子大部分生活在水中潮湿潮湿陆地陆地藻类苔藓类蕨类裸

3、子植物被子植物二、生物进化的趋势是怎样的？动物单细胞动物腔肠动物……..哺乳类形态结构特征生活环境简单复杂水中陆地二、生物进化的趋势是怎样的？生物进化的大致过程爬行类鱼类鸟类节肢动物软体动物环节动物扁形动物单细胞动物腔肠动物线形动物苔藓植物裸子植物蕨类植物藻类植物哺乳动物两栖动物被子植物结构：由简单到复杂地位：由低等到高等环境：由水生到陆生生物进化的总体趋势结论：生物进化的直接证据——化石生物进化的历程由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生总结：1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并

4、非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清8、一般青年的任务，尤

5、其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚14、许多年轻人在

6、学习音乐时学会了爱。——莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵

7、秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基