现代文阅读题答题技巧整理.doc

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1、说明文考点一：说明对象考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”解答策略：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看开头和结尾。事物说明文指出被说明事物即可；事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。考点二：说明对象特征[考试类型1]：直接找出说明事物特征的句子。解答策略：1、看题目；2、在首段中找；3、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句和中心句)。[考试类型2]：概括说

2、明事物的特征。解答策略：分析文章结构、抓中心句及连接词，如“首先、其次、此外、还、也”等词语。考点三：说明顺序[考试类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?解答策略：1.了解说明顺序的基本常识，从说明文的三种写作顺序入手。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多指建筑物的结构，如上下、左右、内外、远近、东南西北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序具体分为：主—次、因—果、现象—本质、特征—用途、一般—特殊(个别)、概括—具体、整体—局部、总—分。2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说

3、明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学推理”等模糊性的语言表述。)考点四：说明方法[考试类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法解答策略：了解常见的说明方法如下定义、打比方、列数字、举例子、列图表、分类别、作诠释、摹状貌、引用说明的主要特点，然后根据文段内容分析判断。[考试类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用?解答策略：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。1.下定义：用简明科学的语言对说明

4、的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。举例子：具体真切地说明了事物的××特点。2.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。3.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。4.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。5.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。6.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。7.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。8.摹状貌：对事物的特征(

5、或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。9.引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据；(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。10.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。记叙文答题思路整理1.题目的含义及作用答：①概括（文章主要内容）②揭示了文章的主旨/中心思想，表达了情

6、感。③交代了故事发生的时间地点和人物④设置悬念/用看似矛盾的说法/运用修辞，引发读者兴趣⑤作为贯穿全文的线索★★①②为含义（浅层，深层）。1.修辞方法及作用答：运用了的修辞，修辞作用，写出了（内容），表达了的情感/表现了思想。1）比喻（两事物有相似性）：把……比作……，生动形象地表现了……2）拟人：把……赋予人的动作行为（思想感情），生动形象地表现了……拟物：使……人具有物的动作（情态），生动形象地表现了……3）夸张：把……作扩大（缩小/超前）的描述，增强了语言气势，突出强调了……4）排比（由三个或三个以上内容紧密相关、结构相同或相似、语气一致的句子

7、或短语构成）：用排比的修辞展现了（描写了）……，给人一气呵成之感，节奏感强，增强语势，抒发了……强烈情感，增强文章的说服力和感染力。5）对偶（结构、字数、词性相同）：把……和……两两相对，他们互补表达了……，使句式整齐，富有文采，增强语言气势。6）反复：为了突出……，作者有意重复了……，增强语言气势，强调了……感情7）设问（自问自答）：引起读者对……注意和思考，吸引读者，突出强调了……（对象+特征）；引出下文……；使文章波澜起伏，避免平铺直叙。8）反问（问中有答）：加强语气，鲜明突出了……。2.插叙、倒叙、呼应、过渡、详略、叙议结合的用法及作用答：插

8、叙：内容：补充交代，为下文（中心事件）作铺垫/表现了（人物）的形象，突出了的主题结构：内容充实，情节完整，丰