苏教版小学五年级科学上册实验操作报告.doc

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1、2014年五年级科学上册实验1、光在空气中是沿直线行进的实验器材：蜡烛、三张小孔纸我的猜测：两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。步骤：1、给老师讲述“光在空气中是沿直线行进的”实验所需材料名称。2、打开手电筒（或点燃蜡烛），放好纸屏，两手各拿一张有孔的纸板。3、边实验，边给老师讲你的发现。（两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。）4、整理仪器。观察到的现象：两张纸板的小孔对齐，光就能照到纸屏上。结论：光在空气中是沿直线传播的。2、镜子的反光现象实验器材：平面镜及支架我的猜测：平面镜能成像，能反光步骤：1、给老师讲述“镜子

2、的反光现象”实验所需仪器名称。2、把这些材料组装好并进行实验。3、照一面镜子，你能发现哪些有趣的现象。（通过镜面，能看到其它物体；镜子里的像和物体左右相反；等）4、直立两面镜子，不断变换它们的角度，你有什么发现。（镜子里面有很多像。）5、整理仪器。观察到的现象：像和物体左右相反，镜子里面有很多像。结论：平面镜能成像，能反光。3、凸透镜的放大作用实验器材：凸透镜我的猜测：凸透镜有放大作用步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。2、给老师讲述凸透镜的特点。（中间厚，边缘薄的透明镜片）3、做凸透镜放大的实验。（把凸透镜对着要观察的

3、物体，通过凸透镜进行观察）44、给老师说一说实验的结论。（凸透镜有放大的作用）5、整理仪器。观察到的现象：通过凸透镜进行观察，物体适当的放大。结论：凸透镜有放大的作用。4、凸透镜的聚光作用实验器材：凸透镜我的猜测：凸透镜有聚光作用步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。2、给老师讲述凸透镜的特点。（中间厚，边缘薄的透明镜片）3、做凸透镜聚光的实验。（把凸透镜对着阳光，在白纸上能看到很亮的光点）4、给老师说一说实验的结论。（凸透镜有聚光的作用）5、整理仪器。观察到的现象：把凸透镜对着阳光，在白纸上能看到很亮的光点。结论：凸透镜

4、有聚光的作用。5、凸透镜的成像作用实验器材：凸透镜我的猜测：凸透镜有成像作用步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。2、给老师讲述凸透镜的特点。（中间厚，边缘薄的透明镜片）3、做凸透镜成像的实验。（把凸透镜对着窗户，在白纸上能看到窗户的影像）4、给老师说一说实验的结论。（凸透镜有成像的作用）5、整理仪器。观察到的现象：把凸透镜对着窗户，在白纸上能看到窗户的影像。结论：凸透镜有成像的作用。6、组装一个简单电路4实验器材：电池、导线、灯泡我的猜测：接通电源，灯泡发亮步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。2、正确组装一个简单电路。

5、3、给老师演示，如何让小灯泡亮起来。4、给老师演示，如何让小灯熄灭。5、整理仪器。观察到的现象：接通电源，灯泡发亮；断开电源，灯泡熄灭。结论：接通电源，灯泡发亮；断开电源，灯泡熄灭。7、检验导体和绝缘体实验器材：导体、绝缘体、电池、导线、灯泡我的猜测：铜、铝、铁是导体，塑料是绝缘体步骤：1、给老师讲述实验所需仪器名称。2、给老师讲述检验导体和绝缘体实验所需步骤。3、组装一个检验器。4、检验老师准备的材料中哪些是导体、哪些是绝缘体。5、整理仪器。观察到的现象：接上铜、铝、铁灯泡亮是导体，接上塑料灯泡不亮是绝缘体。结论：铜、铝

6、、铁是导体，塑料是绝缘体。8、研究磁铁同极排斥、异极吸引实验器材：磁铁我的猜测：磁铁同极排斥、异极吸引步骤：1、给老师讲述实验所需仪器及材料名称。2、给老师讲述磁铁同极排斥、异极吸引的实验步骤。3、做磁铁同极排斥、异极吸引的实验。4、给老师说一说实验的结论。5、整理仪器。实验现象：把两块磁铁的同极相互靠近，相互排斥；把两块磁铁的异极相互靠近，相互吸引4实验结论：磁铁有同极排斥，异极吸引的性质9、做一个电磁铁实验器材：电池、导线、大头针、铁钉我的猜测：接通电源，电磁铁能吸起大头针1、给老师讲述制作一个电磁铁所用的材料名称。2

7、、给老师讲述制作电磁铁的方法。3、用你制作的电磁铁去吸大头针。4、电磁铁能吸起大头针，说明什么？（电磁铁能吸起大头针，说明电磁铁通电后有磁性。）5、整理仪器。实验现象：电磁铁能吸起大头针，说明电磁铁通电后有磁性。实验结论：电磁铁有磁性10、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关实验器材：电池、铁钉、导线、大头针我的猜测：电池节数越多，磁力越大步骤：1、给老师讲述实验所需仪器及材料名称。2、制作一个电磁铁。3、做电磁铁吸引的实验。4、如何增大电磁铁的磁力（实验证明）。5、整理仪器。实验现象：电池节数越多，磁力越大结论：电磁铁的磁力大

8、小与电池数量有关。4