【北师大版】二年级下册语文精品教案：杨树之歌.doc

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1、第四单元：植树杨树之歌教材分析：《杨树之歌》是以拟人的手法，优美的诗句赞美杨树，赞美了杨树的优美普通、活泼、欢快.它歌颂了树木为人类提供美好环境做出的贡献，显示了人与自然的和谐状态；其中也蕴涵着颂扬奉献精神，并表明“为他人，为人类做出贡献的人自身也是欢乐的”深刻意义.插图中高大挺拔的杨树也给孩子们以正直，伟岸的“杨树性格”的直感.诗歌意境美，韵律强，朗朗上口.本课要求认识的字6个：蝴、蝶、陪、棋、闲、染.写会6个字：之、喜、亮、感、谢、使.课后思考题：你听过大叶杨唱歌吗？他在歌中唱了什么？目的在于拓展学生的思维空间，展开想象，增强环保意识

2、.教学目标：1、通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境.2、认识6个生字，正确书写6个字.能找出自己书写中形体较美的字.3、在感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌：会背诵全诗.教学建议：1、课前可以让学生搜集有关树的资料，或者到大自然中走一走看一看，认识一些树种，想想自己喜欢哪些树，为什么？2、上课开始可以小组交流自己喜欢的树，并说说理由.然后指名几名学生到前台说说.3、读教学的重点是培养学生具有感受、理解、评价的能力，因此在本节课的阅读教学中，可组织小组学习，在小组中读读自己喜欢的自然段，并说说读明白了什么？着重引导学

3、生读出自己的情感来.也可以让学生在自读、自评中加深理解和体验.4、课文虽然写杨树，但不拘泥于写杨树，可以启发学生联系实际，谈谈身边像杨树那样的树，那样的人，虽然都是普普通通，却在默默的奉献、为人们提供方便、带来快乐.拓展练习：一、读拼音，写词语.xǐhuānxiǎngliànggǎnxièshǐzhě()()()()二、照样子接词.例：杨（杨树）（树叶）（叶子）爽（）（）（）陪（）（）（）三、按照课文内容选词填空.1、我的名字叫大叶杨，成天喜欢________（哗啦啦、啥啦啦）地歌唱.2、刮风时唱得________(欢快、高兴)，下雨时唱

4、得响亮.3、没有风雨来帮忙，我们的歌儿也______（悄悄、俏俏）地唱.相关资料：大叶杨：杨树的一种.杨树落叶乔木.种类很多，有山杨、毛白杨、小叶杨等多种，多为速生用材树，木材供建筑、做器具、造纸等用.精品教案：第一课时教学准备：课件、字词卡片教学过程：一、师生互动，激发情感.１、同学们课前已经观察了周围环境中自己喜欢的树木，老师还希望你们画一画喜欢的树木，你们的画带来了吗？当然搜集有关树木的图片也可以.2、教师用投影仪投影学生的画或图片，请作者介绍自己喜欢的树木，师引导学生说清楚，喜欢的树长在哪里，什么样，为什么喜欢它？1、小组内交流：

5、我喜欢的一课树.2、今天我们来认识一种树：杨树.板课题：杨树之歌，齐读课题.3、质疑：读了课题后，你想知道什么？例如：树怎么会唱歌？它会唱什么歌？二、初读感知，自主识字.1、带着问题，用自己喜欢的方式读诗歌，努力做到读准字音，读通诗歌.2、同桌相互展示，纠正字音.三、表情朗读，体验意境.（一）师生品赏第一小节.1、杨树高大挺拔，多么有精神，听，他们在风中唱起了歌.课件展示杨树摇头晃脑、边唱边笑的动画形象.读读第一节，读出杨树快乐的心情，怎么快乐就怎么读.2、学生自由展示.引导：把自己想象成一棵快乐的杨树，读出快乐的感觉.教师关注学生朗读时

6、的情感态度，允许学生对个别词语的个性化处理.（二）小组合作，品赏第二、三小节.1、下面两小节，请同学们自选一节在小组中读，说说你为什么喜欢这小节，读明白了什么？2、小组汇报：（1）当学生汇报到第三小节时，首先让学生说说自己读明白了什么？美在哪里？然后引导学生把这种美表达出来.积累词语：金色的（）翠绿的（）金黄的（）（2）当学生汇报到第二小节时，在学生充分发表自己的意见之后，教师课件出示课文插图，引导学生看图体会诗歌意境：请大家欣赏课文插图，说说看到了什么？然后播放优美音乐，教师范读本小节后引导学生说说仿佛看到了什么？结合看图，朗读理解“聊

7、家常、悠闲”的意思之后再自由练读表达自己的情感.最后想象：老爷爷、老奶奶、小弟弟会对大叶杨说些什么？四、感情诵读，升华情感.1、师：孩子们，许许多多的大叶杨美化了我们周围的环境，他们默默的为人类贡献关爱和快乐.让我们再一起读读这首诗歌，表达我们对他们的热爱之情吧.2、配乐朗读.五、自编儿歌，展示自我.鼓励孩子利用课余时间再听听自己喜欢的树在唱什么歌？在小组内交流.六、指导书写，巩固识字.本课要求写的字较少，以鼓励学生自主完成为主，重点指导书写：“爽、谢”然后自评、互评.第二课时教具准备：录音带、字词卡片.教学过程：一、导入新课.1、同学们

8、，你们都认识那些树呢？能把它画下来吗？2、学生画完之后展示.学生展示大叶杨，如果没有出示老师准备好的.老师介绍：大叶杨是柞树的一种，叶子是心形的很大，树干也很直.大叶杨的歌声其实也很好听，今天