【苏教版】五年级下册语文教案：13 精读与略读.docx

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1、13．精读与略读教材分析这是一片介绍读书常识和读书方法的课文.课文介绍了精读和略读两种读书方法，为让学生更好地适应现代生活，侧重点是介绍略读.讲述了略读的意义，怎样去进行略读，略读该注意些什么等及格方面的内容.对精读讲得较为简略，但很精当.教学要求：1．自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，体会思想感情.2．正确、流利、有感情地朗读课文.3．通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读.教学重点和难点：教师要抓住精彩之处引导、点拨，把文章中所交给的读书方法通过讨论总结出来.第一课时一．揭题，审题二．指导自读课文1．揭示课题.2．审题：（1）什么叫“精读”？什么叫“略读

2、”？（2）你通常会采用什么方法？三.点拨1．轻声自读课文，要求：（1）要有一定的速度；（2）弄清这篇课文写了哪几方面，主要写哪几件事？（3）在自己认为最有收获的句子下面作记号.2．组织交流.3．指名分节读课文，要求：读通、读顺课文，注意正确、流利.4．指名分段朗读课文，思考：哪些句子让你受益匪浅？为什么？5．相机出示句子，指导理解：（1）俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法.提问：（1）“一目十行”失什么意思？（2）走马观花是什么样的？（3）你这样读过哪些文章？有什么帮助（4）这样的方法给了你什么好处？（2）通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书

3、的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读.提问：（1）这句话你同意吗？（2）你有过这样的经历吗？（3）这个“须要”是指什么？为什么这里用的是“须要”而不是“需要”？板书13．精读与略读选择哪些读书方法怎样略读