让学困生微笑走出困境.ppt

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1、让学困生微笑着走出学习困境开发区第一小学数学组2012年3月5日如何抓好学困生的学习？我们的策略：堂堂清日日清在数学课堂上如何做到堂堂清?一、得有精讲的意识。二、要有精练的观念。我们的策略：堂堂清日日清1、先学2、后教3、当堂训练精讲模式第一步：先学1、超前学习暑寒假预习下册整本书，对整本书有总体感知。课前预习第二天老师要讲的某个知识点。2、课堂上在教师的指导下让学生进行自主学习即自学。（1）、提出学习目标后，引导学生看例题，找规律，发现疑难问题做记号、做与例题类似的习题等等。（2）、让学困生上台板演，其余学生在下面做，教师重点巡视中差生，搜集学生的错误，并及

2、时分类，供（后教做准备）讲评时用。[操作]所谓“后教”环节是数学课堂的关键环节,是学生提高认识、形成方法的主阵地。相当于老师在短短的几分钟内再次修改预设后的教案，可以说是“第二次备课”。具体有两个策略：兵教兵、师生讨论。[操作]1、学生充分阐述自己的观点,找错误或比较自己做的方法、结果与板演的是否相同。2、学生自已更正，引导学生讨论，让学生在讨论中类比异同,寻找最好的方法、思路。3、引导学生归纳上升为理论，指导以后的应用。第二步是“后教”即更正、讨论“先学”中暴露的问题。就是让学生当堂独立完成作业（时间不少于10分钟），这个环节能及时反馈信息，若能按时完成课堂

3、作业的就视为达到学习目标，就做到了“堂堂清”。【操作】1、课堂作业要典型、适度和适量。不能偏、怪，要掌握好度。2、课堂作业要低起点，多层次，有必做题，有选做题，有时还有思考题。以满足不同学生的需求。3、教师要监督学生独立完成作业，不得讨论，不得抄袭，不得看书。4、教师尽可能批改已完成了的学生的作业。第三步是“当堂训练”，要有“精炼”的观念。如何真正做到“日日清”？所谓“日日清”，就是追求今日事今日毕。即当天的问题都不拖到第二天去。做法有：1、预习清，2、早读请，3、课后清【操作】根据课堂达标检测的情况，教师主动找那些没有做到“堂堂清”的同学，帮助他们解决疑难问

4、题，确保每个同学当天的问题当天都能解决，不把问题拖到第二天。实施策略注意“三点”合理编排座位建立批改作业档案教师重点要面批教材（练习册）批改次数错例错因分析好的解法备注谢谢聆听！实施策略注意“三点”合理编排座位建立批改作业档案教师重点要面批教材（练习册）批改次数错例错因分析好的解法备注