2013届高考语文第1轮总复习 第4章第1节理解课件（江苏专版）.ppt

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1、第1节　理　　解题11.【试题精解】原文第二段中说“明星不一定需要借助角色成名”，因此B项表述不符合文意。【参考答案】B2.【试题精解】研读全文就能明白麦克卢汉说这句话的前提与内涵，前提是把看电影和看电视比较起来说，电影是明星必须扮演某个角色，而电视中明星的生产条件大大改变，明星不一定要扮演某个角色，大众可以直接参与明星的生产，自己当明星，门槛大大降低。而电视的出现使得影像电子文化成为日常生活最主要的组成部分，并和日常生活场景紧紧地交织在一起，深嵌在我们的情感和记忆中，联系上下文，不难得出这两点答案。【参考答案】有了电视，明星生产的条件大

2、大改变，明星的门槛大大降低，大众可直接参与明星的生产，自己当明星，并且影像电子文化与日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。1.【试题精解】本题考查理解文中重要概念的含义的能力，能力层级为B。从题目的表述及文本的具体情况来看，考查的是对词语的语境意义和言外之意的理解和把握能力。首先要确定“静趣”一词的位置，即文本的收束之处，且是以“所谓静趣”的形式来表述的，由此可知内容应在其前。其次从文章的结构和行文思路来看，属递进式结构，最终揭示内容的实质，换句话说，就是文章从开头引出对“趣”的探讨，逐层深化，得出关于“静趣”的理

3、解，也就是“趣”的深层次意蕴。题2最后找出对“静”和“趣”起诠释作用的句子，如“所谓‘静’，便是指心界的空灵，不是指物界的沉寂，物界是永远不沉寂的”和“在百忙中，在尘市喧嚷中，偶然丢开一切，悠然遐想，心中便蓦然似有一道灵光闪烁，无穷妙悟便源源而来”，如此将两句整合，便是其含义。【参考答案】“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈)，在悠然遐想中获得无穷妙悟。2.【试题精解】本题考查理解文中重要句子的含意的能力，能力层级为B。从设题的情况来看，本题和前一题词语理解紧密相扣，可以将二者结合起来看，由“词”到“句”，由词语“静趣”的含义打开整个句子

4、，也就是从“理”来推演出现象。同时注意理解句子可以从抓标志句入手，本题可以多关注“点睛句”，也就是对现象进行说明或评价的句子，在本文中表现为对“小林一茶的俳句”引出的内容。也就是对“不要打哪，苍蝇搓他的手，搓他的脚呢”一句的字面意、语境意等的理解。思考时要注意结合前面的“妙悟”。【参考答案】作者心界空灵，由眼前的苍蝇而悠然遐想，悟得万物平等真谛，泯灭了益虫、害虫的功利观念，用拟人手法写出了苍蝇的自在情态，由此而获得的情趣正是作者所阐述的“静趣”。“理解”能力层级包括“理解文中重要概念的含义”及“理解文中重要句子的含意”两个考点。“理解文中

5、重要概念的含义”不仅要理解概念的字面意义，还要理解其特定意义。解题的关键是要在整体把握选文的前提下，弄清楚概念的内涵，与题目要求进行对照，把握住概念的本质属性。“重要的概念”的重要性体现在关键、典型和含义三个方面，它们共同的参照对象是文章的主旨，也就是作者传达的观点和思想。所谓“关键”，就是把握文本的主要意思必须要把握的概念；而“典型”，则是该文本中极富代表性的概念。至于“含义”一词，不是对概念的简单诠释，而是要从具体语境出发，来理解其在文本中的意义，切不可脱离语境，简单注解概念。理解文中重要句子的含意也是如此，主要是紧扣其中的“重要”二

6、字，它较为集中地体现在两个方面，即“内容”和“结构”上的特殊性。前者表现为主旨句和含义深刻的句子，能够帮助准确理解整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句，以及对深化文本主旨有重要作用的句子；后者指结构比较复杂、对理解文章有影响的句子，具体表现为总起、总结和承上启下的句子。这些语句对理解文章有很大的影响，有的若理解不准的话，甚至可能左右我们对整篇文章内容的把握。除此以外，把握“极富表现力，结构比较复杂”的句子也非常重要。这一点主要依靠在文本的阅读中，用一颗敢于发现的敏感的心来体验，不是三两句话所能够说得清楚的。随着新课程的推进，本考点的考查

7、会进一步加强。在过去一段时间中，实用类或论述类文本的命题一直采用客观题加主观题的形式，但2011年全部采用主观题，分值也从15分上升为18分。本考点在题目命制上实现了从结构、主旨和行文思路来考查的目的，还具有一定开放性。这不能不引起我们的重视：理解不仅仅是理解，平时还要多将其与分析评价结合起来备考才好。一、如何理解重要的概念在复习训练中，我们应不断强化整体阅读意识、语境意识，坚持“词不离句，句不离段，段不离篇”的基本原则。在答题时，可以遵循如下解题流程来进行：第一步：审清题意。首先要审准考查的是概念的本质特征还是外部特征；针对不同的考查内

8、容先进行不同的联想。第二步：找准区域。即找到概念所在文段中的具体位置，结合句意、段意，甚至文意来理解。第三步：组织表达。即将理解的答案用合适的语言组织表达出来，要注意结合全文的内容。同时阅读要