2015年上海市普陀区中考物理一模卷(含答案).doc

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1、上海市普陀区2015届九年级上学期期质量调研（一模）物理试题一、选择题1.电源适配器（俗称充电器）在给手机充电时，电压约为A.5伏B.24伏C.36伏D.220伏2.在下列生活和生产实例中，与连接器原理无关的是A.茶壶B.注射器C.液位计D.船闸3.依据卢瑟福的原子行星模型理论，原子核中带电的粒子的是A.电子B.质子C.中子D.核子4.两个电阻R1、R2串联连接，若R1＞R2、且电阻两端电压分别为U1、U2，通过电流为I1、I2，则下列判断中正确的是A.I1=I2,U1=U2B.I1＞I2,U1＞U2C.I1=I2

2、,U1＞U2D.I1＜I2,U1＜U25.如图1所示为生活中常用的一些物品，使用时主要用来减小压强的是6.如图2（a）所示，两个电阻R1、R2串联连接在电源两端，且R1＞R2；接着将R3、R4两电阻并联在相同电源的电路中，如图2（b）所示。设R3=R1、R4=R2，两电路闭合电键后，则消耗电能最多的是电阻A.R1B.R2C.R3D.R47.在图3所示的电路中，R1=15欧，滑动变阻器R2标有“10Ω2A”字样，闭合电键S，电路元件完好。当滑片向右移动时，若电压表V1的示数与电流表A示数的比值为K1，电压表V2的示数

3、与电流表A示数的比值为K2，下列判断中正确的是A.K1＜K2B.K1=K2C.K1＞K2D.前三项判断均不正确1.如图4所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，他们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则甲、乙对地面压力的变化量为△F甲、△F乙，对地面压强变化量为△P甲、△P乙，剩余部分对地面压力位F‘甲、F’乙，剩余部分对地面压强为P’甲，P‘乙，下列书法正确的是A.F‘甲可能大于F‘乙B.P’甲可能小于P’乙C.△F甲一定大于△F乙D.△P甲可能小于△P乙一、填空题

4、2.教室里实物投影仪与计算机之间是__________连接（选填“串联”或“并联”），教室里电风扇正常工作时的电压为_______伏，这些设备所消耗的电能是用_________测量的。3.首先测定大气压值得实验是________实验；_______标准大气压等于760mm汞柱产生的压强；氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是高空的大气压比较________（填“高”或“低”）。4.小翔同学在学习了物理知识后，知道_______是离地球最近的一颗恒星；奥斯特发现了“电流周围存在______”；在研究串联或并联电路电阻规

5、律，引入总电阻概念，采用了______________的科学方法。5.如图5所示，两个完全相同的圆柱形容器内分别盛有不同的液体A、B，已知A液体的质量小于B液体的质量，则两种液体的密度；将两个相同的金属球分别浸没在A、B液体中，此时A液体对容器底部的压强___________B液体对容器底部的压强，两容器对地面的压强FA_____FB。（均选填“＞”、“=”或“＜”）6.某导体电阻为10欧，若10秒内通过该导体横截面的电荷量为3库，则电流大小为_______安，导体两端电压为________伏，若电流变化了1安，则

6、导体的电阻为______欧。7.如图6所示，重为2.45牛的木块，用细线悬着浸没在装有水的柱形容器中，细线对木块的拉力为1.2牛，细线断后木块露出水面前，浮力和重力的合力为_________牛。当木块静止时，浮力与重力之比为__________；木块在露出水面之前与之后、下上表面所受水的压强差_________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。1.在图7所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，小灯发光较暗。一段时间后，小灯明显变量，且电压表与电流表示数比值不变，据此判断电路故障是_________。将电流表

7、与电阻R的位置对换后，则电表示数保持不变的是_____________（选填“电流表”、“电压表”或“电压表和电流表”）。2.某物理兴趣小组同学为了研究固体和液体对外加压力大小的传递特点，他们做了以下实验，如同8所示。他们用相同的水平力F,分别推光滑桌面上不同形状的固体左端和装有液体密闭容器的左边活塞，而紧靠右端的完全相同的弹簧被压缩产生形变，弹簧形变量的大小关系为△l4＜△l1=△l2＜△l3。请仔细观察图中的操作和相关条件，归纳得出初步结论：①分析比较图8中（a）或（b）或（c）或（d）可得出的初步结论是：__

8、___________。②分析比较图8中（a）与（b）和（c）与（d）可得出的初步结论是：_____________。一、作图题3.斜面上重为6牛的铁块，对斜面的压力4牛，如图9所示，请用力的图示法画出斜面受到的压力。4.在图10中，请根据小磁针静止时的方向标出磁感线的方向，以及电源的“+”、“-”极。5.图11中的电路中有一根导线连接错误，要求在错误处打叉