经济欠发达地区乡镇小学推普工作现状及其对策

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1、经济欠发达地区乡镇小学推普工作现状及其对策——以饶平县大埕镇上黄小学为例引言《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言，学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。①普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。在中国特色社会主义现代化建设中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于

2、弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。1986年国家把推广普通话列为新时期语言文字工作的首要任务，1992年确定推广普通话工作方针为“大力推行、积极普及、逐步提高”，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。当前，各大中小学都在这方面作出了很大的努力，取得了长远的进步，但总体情况仍然不容乐观，形成了这样的局面：地区之间差异大，城市学校与农村学校不平衡，各级各类学校之间差距大，而这样的局面在农村中小学表现得更明显。农村学校相对于城市学校而言，师生普通话水平要低得多，有的学校甚至教师都不会讲普通话，更别说要求学生讲普通话了。然

3、而，随着我国经济的迅速发展和人际交往的日益频繁，普通话已成为人与人之间交流的重要桥梁。缺乏这个桥梁，就会给我们的工作和学习带来诸多不便。因此，在农村学校推广普通话就显得尤为重要和迫切。一、推普工作现状的调查现在人们对普通话的认识已经比过去有了很大的提高，但是，在农村不发达地区，包括农村中小学，普通话还是难以得到推广和普及。在学习和生活中，使用方言的情况比较普遍，他们认为用方言交流，比较容易听懂，说起来流畅。在学校的教学上，农村教师的普通话水平不高，为了便于上课和学生的交流，很多教师也习惯使用方言教学。在学生方面，对于使用普通话的积极性也比较低，在学校和家庭中，大多数都是以方言为

4、主。9以饶平县大埕镇上黄小学为例：该校教师30人，学生人数486人，通过对该校教师和部分学生进行了问卷及实地调查，对调查的情况进行了统计分析，结果令人不容乐观。下面从教师方面和学生方面做调查和统计。   （一）教师基本情况   从总体上看，教师使用普通话教学、在交际、参加集体活动中使用普通话还不普及。30名教师中，在校园内任何场合都使用普通话的只有1人，占3．3％；在教学和集体活动中使用普通话的有14人，占46．7％；不使用普通话的15人，占50％。可见，该校不使用普通话的教师占大多数。具体情况如下表：   教师总人数:30人项目人数百分比校园内都使用普通话13．3％教学活动使

5、用普通话1446．7％不使用普通话1550％在教学方面，不同学科的教师使用普通话的情况也不同。语文学科教师比其他学科教师使用的情况好一点。能坚持使用普通话上课的教师占80％。其他学科的老师使用普通话上课人数较少，占15％。通过对该校教师普通话等级的问卷调查，全校30位教师，普通话等级达到二级乙等的老师有5人，占16．7％；达到三级甲等的人数有20人，占66．7％；只达到三级乙等的老师有5人，占16.6％。具体情况如下表：教师总人数:30人普通话等级人数百分比二级乙等516．7％三级甲等2066．7％三级乙等516．6％教育部门早就提出，普通话是教师的职业语言，各级各类学校的教师

6、都需要使用普通话教学，并且教师的普通话水平应不低于二级乙等，其中语文教师不低于二级甲等。从上表统计情况来看，本校的教师普通话水平还普遍偏低。由于教师的普通话水平低，要教学生学好普通话，推广普通话，就有了很大的困难。（二）学生基本情况9从总体上看，学生使用普通话普及率更低，这次通过对50名学生的问卷调查，了解他们在校园和家里使用普通话情况，具体情况如下表：问卷调查人数:50人项目人数百分比在学校和家里都讲12％在学校里都讲36％只有在课堂上讲3060％在学校和家里都不讲1632％二、造成推广普通话滞后的原因分析（一）教师在思想认识上的不足“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用

7、全国通用的普通话和规范字。”“实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。”而有的教师认为教本地的学生，使用方言上课,学生容易听懂，容易理解，比使用普通话教学效果好，特别是数理化教师,大多数用方言(主要是潮汕话和客家话)教学,他们认为只要学生能考出好成绩，有没有普通话无所谓。有的教师认为教学活动的考评是优秀率，及格率的高低，能完成预定的计划任务就可以了，采用什么语言教学又有什么关系呢。如果采用普通话教学，学生在听课上有问题，期末考试达不到学校的要求，那责任就大了。