人教版八年级道德与法治上册教案及教学反思-7.1关爱他人.docx

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1、人教版八年级道德与法治上册教案及教学反思:7.1关爱他人　　小学六年级学生。年仅12岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决定，使得三名患者的生命得以延续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被称为“最美女孩”，她的遗愿被称为“最美遗愿”。　　(五)关爱他人，要讲究策略　　活动六：故事明理——关爱讲策略之一　　(展示下列材料)　　小明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站，准备注册自己的姓名、身份证等个人信息，并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。不料，老师知道后，立即要求小明暂停……　　思考：你认

2、为接下来老师会对小明说什么？　　教师总结：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。　　活动七：故事明理——关爱讲策略之二　　(展示教材P79“阅读感悟”)　　思考：如何表达关爱，对方才会接受？第2页共2页　　教师总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。　　三、课堂总结　　本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获幸福；懂得了关爱他人要心

3、怀善意、尽己所能，还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。　　3　板书设计　　关爱他人关爱他人是一种幸福关爱是维系友好关系的桥梁关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量关爱他人，收获幸福关爱他人是一门艺术关爱他人，要心怀善意关爱他人，要尽己所能关爱他人，要讲究策略　　4　教学反思　　本节课学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，所以可就地取材，通过讨论、辨别明确事理。为了激发学生尽己所能地关心他人的情感，特选取感动中国人

4、物等先进人物事迹加以佐证关心他人的必要性。　　第2页共2页